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课件网) 布谷催春 猜一猜：这是哪个少数民族？ 猜一猜：这是哪个少数民族？ 猜一猜：这是哪个少数民族？ 鼓楼 风雨桥 侗族大歌 侗族“三宝” 人音版九年级上册第三单元第三课时 布 谷 催 春 歌曲给你带来了怎样的感受？你能听出歌曲有几个部分吗？ 3个 更夺 曲式结构 起顿 拉所 （引子） （中间部分） （尾腔） 唱的是什么？表达了怎样的感情？ 人与自然的和谐 起顿： 这段音乐有何特点？ 前面节奏紧凑，后面自由。 更夺： “众低独高” （低声部只唱了一个音：1） 给下面这段旋律画画旋律线，左手表示低声部，右手表示高声部。想想他们各有什么特点？ 低声部：一直在一个音上歌唱，人数较多。 高声部：旋律起伏较大，节奏很自由，演唱人数较少。 拉所： 二声部演唱 二声部演唱 流行于贵州省黔东南地区，多声部演唱，无伴奏、无指挥，被列入中国非物质文化遗产之一。 大歌： 按内容可分为：鼓楼大歌、声音大歌、叙事大歌、礼俗大歌、戏曲大歌、童声大歌。 侗族大歌： 按性别可分为：男声大歌、女声大歌、混声大歌、童声大歌。 是一首声音大歌，以表现歌曲的曲调和歌队的声音为主，主要对自然景物的刻画和模仿，是侗族大歌中最精华的部分。 《布谷催春》 小组合作： 即兴创编简单的声音大歌，并为同学们演唱。 卓同国际艺术部 谢谢指正 谢谢 21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？ 欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！ 详情请看： https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php中小学教育资源及组卷应用平台 《布谷催春》教案 年级：七年级 课型：欣赏课 课时：一课时 【教材分析】 本课选自人音版九年级上册第三单元 (?http:?/??/?www.21cnjy.com?)《西南情韵》，属于侗族女声大歌，以二声部为主，变化拍子。结构为：起顿（引子）+更夺（中间部分）+拉所（尾腔）。 【教学目标】 1、了解侗族大歌的分类、历史与发展，能对原生态少数民族音乐产生聆听兴趣，知道保护与传承对于这类少数民族音乐的重要性。21教育网 2、体验掌握侗族大歌的众低独高、无伴奏、无指挥的特点。 3、通过拉所乐段的演唱，感受民间歌手高超的演唱技巧，尝试进行创编。 【教学重点】 体验侗族大歌众低独高，无伴奏、无指挥的特点。 【教学难点】 通过拉所乐段的演唱，尝试进行声音大歌创编。 【教学用具】 钢琴、多媒体课件 【教学过程】 一、导入： 1、走近侗族：侗族风土人情介绍（出示PPT图片） 师：我们今天一起来到了祖国西南部一个美丽的少数民族，大家结合图片猜一猜，这是哪个民族呢？（侗族） 2、走进侗寨，感受侗情 出示侗寨鼓楼、风雨桥、侗族民居、啰吔舞，师做介绍。 侗族山寨：侗寨的外形非常特别，是侗族人们生活和劳动的地方 鼓 楼：是侗族人开会商量重要事情和举行重大节日的地方，象征着团结吉祥 风雨桥：具有遮风挡雨的作用，是侗族最具标志性的建筑 哆吔舞：是侗族人民在欢庆节日的时候，戴上漂亮的银饰，穿上节日的盛装所跳起的一种欢快的舞蹈。 3、揭示课题 二、新课教学 （一）、聆听全曲 1、思考：歌曲给你带来了怎样的感受？（优美、流畅、细腻） 2、讲解歌曲结构 起顿（引子）+更夺（中间部分）+拉所（尾腔） （2）、分段聆听 1、赏析起顿乐段 ①、歌曲唱的是什么？表达怎样的感情？（人与自然的和谐） 2、赏析更夺乐段 ①、思考：这段音乐有何特点？（前面有节拍感，后面比较自由） ②、跟音乐哼唱 ③、加入哆吔舞 师：我们知道侗族有哆吔舞，现在我们在侗族就让我们入乡随俗，一起来跳跳快乐的哆吔舞。为了能让大家学得更好，老师先来给大家讲解一下动作。21cnjy.com 【动作】A双手摆 ... ...
