2.3? 信息的鉴别与评价 教材分析 本节内容是广东教育-出卷网-《信息技术基础》必修教材的第二章第三节，通过本节的学习，使学生能够在掌握了信息的基本概念后，能从信息的来源、信息的价值取向以及信息的时效性三个方面对信息进行鉴别和评价。 对象分析 学生已经学习掌握了利用常见搜索引擎搜索信息，以及对搜索到的信息进行保存。 教学目标 1.鉴别和评价信息，并掌握信息价值判断的基本方法。 2.能对信息形成敏锐的洞察力，对信息的真伪有较强的辨别能力，能识别并抵制不良信息。 3.培养学生利用辨别生活中常见信息真伪的能力，以及正确的信息价值取向，增长学生生活的阅历。 教学重点 掌握信息鉴别和评价的基本方法 教学难点 能对信息形成敏锐的洞察力，对信息的真伪有较强的辨别能力。 设计思想 选取学生感兴趣的实例进行教学，让学生在快乐中学习。 导 入 教 学 过 程 一、问题导入 ①信息的鉴别？信息的评价？ ②为什么要对信息进行鉴别与评价？ ③如何对信息进行鉴别与评价？ 二、探讨问题 案例：中奖信息满天飞 ①如何鉴别信息 ②怎样去评价信息 探讨问题1：如何鉴别信息 案例一：天上真的会掉馅饼吗？ 李明平时喜欢上网。一天他无意进入了一个国外网站。该网站介绍说，如果接受它发过来的带有广告内容的电子邮件，上网就可以免费。 李明在网站登记时留下了自己的姓名、地址、电子邮箱等个人资料。没过几天，他收到一封来自国外的航空信件，说他中了23万元现金大奖，只要他立即电汇150元的手续费，两天内就可以将现金送到他手上。 李明将信将疑，到银行咨询。银行职员告知他，最近到银行办理这种汇款的人特别多，怀疑这有可能是国际诈骗，目的就是为了骗取这一定数量的手续费。于是，李明报了警，公安局通过跟踪调查，发现所有把钱汇出去的网民，均没有获得相应的大奖。 ①受骗群众从哪里获得短信息?信息的来源是否可靠?为什么? ②该短信本身有没有可疑之处? ③李明到；银行进行咨询，银行所提供的信息是否真实可靠?为什么? ④“公安局通过跟踪调查，弄清事实真相”这一做法是鉴别信息的方法之一，还有没有其他的方法? ⑤评价“李明在网站登记时留下了自己的姓名、地址、电子邮箱等个人资料”的行为。 ⑥列举你或者你身边的人曾经碰过的类似的案例，进行比较和分析 1、从信息的来源进行判断———真伪性 ①看信息的要素是否齐全(信源、信道、信宿等这些都要考虑到) ②信息的来源是否来自权威部门 ③进行逻辑推理，分析信息的可靠性 ④与同类信息进行比较 ⑤实地考证 [想一想]： （1）湖南电视台《爸爸去哪儿》栏目提示：您已被随时抽中，请用电脑登录及时注册会员，获得奖金及丰厚奖品。（验证码1518） ———15305029365； （2）“您尾号为6200卡1日10:00消费200元，余额300元，谢谢使用”。中国银行 ———95566； （3）“尊敬的客户，您的银联卡被犯罪分子盗用，账户存在风险，为确保你的资金安全，请将资金存入农行卡6228481751329879313帐户中，公安机关正在办理此案，如有疑问请与公安机关联系，公安机关联系号码为010-61135605。” ———13395023318 （4）学校贴出通知，从即日起，全体学生可以任意踩踏校园花草，望相互转告。 探讨问题2：怎样去评价信息 讨论交流1: 关于天气预报 问题：你关注天气预报吗？为什么? 哪些行业部门会关心天气预报？为什么？ 讨论交流2： 作为学生的你们，最关心哪些信息，其它的信息哪些人会关注？ ①福建省2017年信息会考考试新规 ②国家明年开始征收房地产税 ③国家土地价格将上调50% ④央行将调低存款利率 ⑤2017年高考最新动态 ⑥明天3.8节，某商场对女性客户一律3.8折优惠 ⑦本商场男装3折优惠 ⑧今年端午节放假事宜 问题思考： 对于同一信息，为什么不同的人会有不同的反应 ... ...
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