15 分享真快乐 教案

15 分享真快乐 教学目标： 1.帮助学生体验分享的快乐，激发乐于分享的情感。 2.体验与人分享快乐的魔力。 3.实际参与合作，学会与他人交流，感受分享的快乐。 教学重点: 1.学会合作与他人交流，感受分享的快乐。 2.体验来自合作和分享的魔力。 教学难点： 理解分享是种快乐。 教学准备： 教师准备：课件。 学生准备：自己喜爱的一两件物品。 教学过程： 一、创设情境，视频导入。 1.播放视频《学会分享》。 2.板书,齐读课题。 （设计意图：激发学生兴趣，帮助学生体验分享的快乐。） 二、引导学文，说议中理解分享之乐。 (一)分享阅读更有趣 　　 1.看图片，讲讲四幅图都讲了什么? 　　 2.回忆自己和他人一同分享的往事及快乐的心情。 3.小结：原来分享就是这么简单，能与好朋友一起共享或使是那么的快乐，这就是“分享”。 (设计意图：体验分享，深化理解“你有一个快乐，拿出来与别人分享，就变成了两个快乐。”) (二)分享的魔力 1.师生共享“传球”游戏。 2．体验什么是分享的魔力？ (设计意图：在快乐轻松的活动中让学生真正感受分享的魔力。) 三、实践体验，演说中感受分享之乐。 开展快乐分享会： 1.齐读分享活动要求，让学生明白如何分享。 　　 2.开展分享会，拿出自己喜爱的东西与同学或友好共享快乐。 　 3.展示分享：学会合作与他人交流，感受分享的快乐。 (设计意图：拿出自己喜欢的物品与同学或好友进行分享，讨论后进行成果展示，使学生意识到彼此在分享着各自的想法，在合作学习中体会到了分享的快乐。) 四、学做小判官，辨析中明理。 1.播放图片，让学生学做小判官。 图1：小红借给我的直尺，我把它弄坏了。（×） 图2：我把自己最喜爱的玉米分享给弟弟吃，我们一起吃的很开心。（√） 图3：几个小朋友坐在一起分享好看的书（√） 图4：上次小亮去我家，他非得要玩爷爷送给我的小木船，但这是爷爷留给我的纪念，他硬要抢着玩。（×） 齐读分享小秘诀：好的东西一起来分享，别人不愿分享不勉强，弄坏别人东西要补救，共同分享真快乐！ （设计意图：看图学做小判官,提高辨析能力，懂得分享之乐。） 五、总结提高，拓展延伸 1.与学生分享老师原唱歌曲《豆腐砸出幸福来》。 2.制作班级的“快乐分享百宝箱”，希望同学们每月能与伙伴们分享一次。 （设计意图：提升学生学会合作与他人交流，感受分享的快乐。） 3.小结。