《病梅馆记》练习及答案 《病梅馆记》练习 一、1.下列加点字读音和字形都正确的一项是（ ） A.有恃无恐（shì） 万马齐喑（yíng） B.斫直（zhuó） 辟病梅之馆以贮之（zhù） C.以梳为美（shū） 明告鬻梅者（yù） D.以欹（qí）为美 遏其生气（è） 2.下列句中加点词语的解释有误的一项是（ ） A.甘受诟厉（辱骂） 明诏大号（告诉，一般指上告下） B.遏其生气（阻碍） 夭梅病梅（使动词，使……病） C.斫其正（砍） 辟病梅之馆以贮之（开辟） D.以欹为美（倾斜） 明告鬻梅者（卖） 3.对下列句中加点的词的解释，完全正确的一项是（ ） A.梅以曲为美，直则无姿（风姿）；以欹（畸形）为美，正则无景（景色） B.此文人画士心知其意，未可明诏（告诉）大号（号召）以绳（用绳捆绑）天下之梅也 C.又不可以使天下之民斫（砍掉）直，删（去掉）密，锄（铲除）正 D.予本非（指责）文人画士，甘受诟厉（辱骂），辟（开辟）病梅之馆以贮（存放）之 4.对文意的基本理解，准确的一项是（ ） A.文章托物喻人，借梅议政，抨击了“蠢蠢求钱之民”压抑、摧残人才的罪恶，并反映了作者要求广开才路，反对严酷思想统治的强烈愿望。 B.文章托物喻人，借梅议政，抨击了“文人画士”压抑、摧残人才的罪恶，并表达了作者“贮梅、疗梅”，挽救和培养人才的决心。 C.文章托物喻人，以梅议政，抨击了“文人画士”压抑、摧残人才的罪恶，并反映了作者要求广开才路，反对严酷思想统治的强烈愿望。 D.文章托物喻人，以梅议政，抨击了“蠢蠢求钱之民”压抑、摧残人才的罪恶，并表达了作者“贮梅、疗梅”，挽救和培养人才的决心。 5.下列句中加点的词，属使动用法的一项是（ ） ①未可明诏大号以绳天下之梅也 ②以夭梅病梅为业以求钱也 ③而江浙之梅皆病 ④既泣之三日 ⑤以五年为期，必复之全之 A.②⑤ B.①④ C.③④ D.④⑤ 6.下列句中的“之”字，用法不同的一项是（ ） A.既泣之三日，乃誓疗之 B.纵之顺之 C.必复之全之 D.辟病梅之馆以贮之 二、阅读下面文字，完成各题。 题孔子像于芝佛院 李 贽 人皆以孔子为大圣，吾亦以为大圣；皆以老、佛为异端，吾亦以为异端。人人非真知大圣与异端也，以所闻于父师之教者熟也；父师非真知大圣与异端也，以所闻于儒先之教者熟也；儒先亦非真知大圣与异端也，以孔子有是言也。其曰“圣则吾不能①”，是居谦也。其曰“攻乎异端②”，是必为老与佛也。 儒先亿度③而言之，父师沿袭而诵之，小子矇聋④而听之。万口一词，不可破也；千年一律，不自知也。不曰“徒诵其言”，而曰“已知其人”；不曰“强不知以为知”，而曰“知之为知之⑤”。至今日，虽有目，无所用矣。 余何人也，敢谓有目？亦从众耳。既从众而圣之，亦从众而事之，是故吾从众事孔子于芝佛之院。 注：①圣则吾不能：见《孟子。公孙丑上》：“昔者子贡问于孔子曰：”夫子圣矣乎？‘孔子曰：“圣则吾不能，我学不厌而教不倦也。’”②攻乎异端：出《论语。为政》“攻乎异端，斯害也已”。关于“异端”，杨伯峻说：“孔子之时，自然还没有诸子百家，因之很难译为‘不同的学说’，但和孔子相异的主张、言论未必没有，所以译为‘不正确的议论’。”（《论语译注》）③亿度（duó）：主观猜测。亿，通常写作“臆”。④矇聋：目不明曰矇，耳不聪曰聋。这里指道学后辈小子们只知听信儒先父师之言而不会独立思考，如同瞎子、聋子。⑤知之为知之：《论语。为政》：“知之为知之，不知为不知，是知也。”这里指出道学家们只取孔子原话的上半句，装得一切都“知”，实则是“强不知以为知”。 1.下列句中加点的词，解释不正确的一项是（ ） A.以孔子有是言也 是：此 B.是居谦也 居：处于、表示 C.儒先亿度而言之 亿：通“臆”、臆断 D.强不知以为知 强：有余、略多 2 ... ...
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