湘文艺版五年级音乐上册第3课《（演唱）我可爱的家乡》教学设计

《我可爱的家乡》教学设计? 教学目标： 能用明亮有感情地声音演唱歌曲《我可爱的家乡》，通过演唱激发学生对家乡的赞美和热爱之情。 教学重点：有感情地演唱歌曲。 教学难点：音准的把握。 教学过程： 一、 导入新课 1、谈话导入：我国是一个民族众多的国家，一共有五十六个民族，其中少数民族就有五十五个。今天我们学习的这首歌曲就与少数民族有关，这首歌就是独龙族的民歌《我可爱的家乡》。 2、简介独龙族：因为有独特的地形地貌，所以被称为“神秘的峡谷”，而且还是“野生植物天然博物馆”，处处鲜花开放，那里居住着古老封闭的民族———独龙族。这就是“我”可爱的家乡。 二．新课讲授 （一）、欣赏独龙族风土人情图片，激发学生学习兴趣。 （二）、说一说： 独龙族人民的家乡这么美，读歌词，找一找美在哪里？ （三）、初听歌曲，初步感受歌曲的旋律和歌曲内容。 （1）歌曲写了什么内容？表达什么感情？ （2）歌曲的情绪怎样？听完你有什么感受？ （四）、学唱歌曲 1、学习旋律 （1）师范唱歌曲旋律 ? 师：这么好听的歌曲，我们是不是想学会演唱，下面我们先学会歌谱，这样才能更准的唱好这首歌，先听老师唱一次，并找出旋律的难点地方。 （2）解决歌曲旋律难点 后十六分音符和附点音符的节奏、八度音程的掌握。 （3）学生跟着老师一句一句轻声哼唱旋律。 （4）小组合作视唱歌曲旋律。 （5）全体学生用母音“lu”齐唱歌曲旋律。 2、填词演唱 （1）教师范唱。 （2）教师放音乐学生跟唱。 （3）学生随伴奏带轻声唱，发现问题，及时指正。 （4）全体有感情的齐唱。 3、指导学生有感情演唱 （1）再次观看独龙江景色画面 师：从我们的歌声中知道了独龙江的美，但缺乏情感的表达，耳闻不如一见，下面我们来饱览一下独龙江的美景。 （2）分析处理歌曲情感 师：看了独龙江的美景，想一想这首歌曲怎样唱才能更好地表达歌曲的情感？（学生发表建议） 师生接龙演唱。 全体有感情的演唱。 4、表现歌曲 （1）边打节拍边唱。 （2）用不同的演唱形式演唱。（男女齐唱、轮唱、混唱等） （3）加入身体律动，感情演唱。 三．小结 ? 师：家乡是每个人心目中最神圣的地方，不管是身处他乡的游子，还是一直没有离开过家乡的人，总会对自己家乡的山山水水、一草一木有着特殊的情感，有着最美好的记忆，让我们大声地对自己的家乡喊起来———我爱自己的家乡。