人教版七年级下册音乐第三单元《八音之乐》 教学设计

人教版七年级下册音乐第三单元 《八音之乐》 教学设计 教学内容： 1、对比西洋管弦乐器、电声乐器与中国民族乐器，从而引出中国民族乐器。 2、常见中国民族乐器了解。 3、八音。 4、民乐演奏形式。 5、音乐活动（小型器乐合奏-《春江花月夜》《茉莉花》） 教学目标： 进一步了解常见中国民族乐器，八音、民乐演奏形式。 通过讲解、讨论和相关图片、视频的观看及学生的音乐活动（民乐小合奏、演唱）的组织实践，激发学生对民族音乐的自豪和热爱。 教学重点：了解中国民族乐器，八音、民乐演奏形式和激发学生对民族音乐的热情。 重点突破方法：讲授法 教学难点：现场小型器乐合奏的组织及效果。 难点突破方法：演练法 教学类型：综合课 教具：常见民族乐器吹、拉、弹、打四类代表性乐器及PPT 教时：一课时 教学过程： 导入： 师：同学们好！今天新课之前首先来判断一下摆在大家面前乐器属于哪一类？ 是西洋管弦乐器、电声乐器还是中国民族乐器？ 生：———�中国民族乐器”。 师：这节课我们就来进一步了解———�中国民族乐器” 师：同学们对中国民族乐器了解多少呢？中国最古老的乐器是什么？我们中国现在有多少乐器？ 生：学生讨论发言。 师：老师小结并简述中国民乐发展历史。（激发学生对民族音乐的兴趣和好奇） 师：利用PPT认识并了解常见代表性的民族乐器，并根据演奏方式不同而分类： “吹、拉、弹、打”四类。 师：早在3000年前老祖先对中国民族乐器就有一个称谓叫———�八音”。 为什么叫八音？学生讨论，老师小结并引到课本P21———�八音之乐”。 二、讲授新课： （一） “八音” 1、“八音”概念 2、展示PPT，图文并茂认识并辨别“八音”所对应乐器种类。 3、现场实物乐器与“八音”归类，老师引导学生回答。 （二） 常见民乐合奏形式： 1、吹打乐： 概念—音乐风格—音乐示例《小放驴》 2、江南丝竹： 概念—音乐风格—音乐示例《行街》 3、民族管弦乐：概念—音乐风格—音乐示例《春江花月夜》 引导学生对比三种民乐合奏形式的不同，老师小结引导下文。 音乐实践活动：《春江花月夜》主题及《茉莉花》民乐小合奏。 1、引导全体学生视唱并背会《春江花月夜》主题，老师引导教唱。 2、民乐特长生为同学们合奏《春江花月夜》主题，老师指挥。 3、全班同学齐唱《茉莉花》，小型民乐队伴奏，老师指挥。 将民歌、民乐融为一体 ，全体师生参与把课堂气氛推向高潮。 4、播放视频：观看中央民族乐团98年维也纳金色大厅的经典民乐演奏。讨论并激发学生的民族自豪感。 三、小结本课： 继承和发扬中国民乐我们任重道远，但我们有信心百倍！ 我们让要使中国民乐走出国门，走向世界！让世界各国人民都来感受中国民族音乐的魅力！ ... ...