人教版三年级音乐下册（五线谱）第5单元《采山》教学设计

课题： 采山 授课时间： 教 学 目 标 1、能用中速、欢快的情绪完整演唱歌曲。 2、知道歌曲是民族五声调式。 重点难点 教学重点：演唱时十六分节奏要准确，咬字要清晰。 教学难点：歌曲节奏要准确把握，十六分节奏的练习。 能力培养 情境创设法、互动体验法、问题探究法、对比感受法 教 学 过 程 教 师 行 为 学 生 行 为 一、导入 请同学们聆听歌曲，感受歌曲的速度与情绪特点。 二、学习新课 请同学们看谱听音乐，数一数歌曲有几个乐句，每个乐句有几个小节。 请同学们试着唱一唱歌谱，找出相同的乐句。 请同学们与老师接唱歌谱，老师演唱第一、三、五乐句，同学们演唱第二、四、六乐句，注意听琴演唱。 这两个乐句的节奏与其他乐句的节奏有什么不同？演唱时应该注意什么？ 请同学们挥拍演唱这两个乐句的歌谱，注意口齿要清晰、速度要稳定。 请同学们挥拍随琴完整演唱歌谱。 请同学们挥拍按歌曲的节奏读歌词。 请同学们试着演唱第一段歌词，注意第三乐句的歌词吐字要清楚。 请同学们回忆一下，上课开始时播放的歌曲范唱是用怎样的速度和情绪来演唱的。 生聆听歌曲，感受歌曲速度情绪。（情境创设法） 生聆听音乐，回答问题。（问题探究法） 生随教师视唱歌谱，找出相同乐句。 师生接龙演唱歌谱。（互动体验法） 生回答问题。（对比感受法） 生挥拍演唱歌谱。 生随琴完整演唱歌谱。 生按节奏读歌词。 生演唱第一段歌词。 生回答问题。(问题探究法) 教 学 过 程 教 师 行 为 学 生 行 为 请同学们随琴用中速、欢快的情绪演唱歌曲的第一段歌词。 请同学们试着演唱歌曲的第二段歌词，注意第六乐句最后一个音与结束句第一个音的九度大跳音准。 请同学们随伴奏有感情地完整演唱歌曲，注意听好前奏、准确进入演唱。 三、小结 板书设计： 采山 十六分音符 民族五声调式 生随琴演唱歌曲。 生演唱第二段歌词。 生随伴奏完整的演唱歌曲。 教 学 反 思 在本课教学中，学生够说出歌曲的速度及情绪，通过教师的讲解知道歌曲是民族五声调式。在学唱过程时，学生能够准确把握十六分音符节奏型，并能准确演唱。在歌曲演唱时，学生能咬字清晰，演唱到位，掌握的很好。