《父母多爱我》教学设计 【教学目标】 1.了解父母为自己的成长付出了许多的心血，感受父母对自己的疼爱，唤起学生对父母由衷的爱。 2.通过自主思考与合作探讨，学生切身理解、感受父母对自己的疼爱及养育之恩，并以恰当的方式孝敬父母。 教学重点： 感受父母对自己的疼爱，唤起学生对父母由衷的爱。 教学难点： 感受父母对自己的疼爱，唤起学生对父母由衷的爱,并以恰当的方式孝敬父母。 【教学准备】：多媒体课件 【教学过程】 一、古诗导入 唐代诗人孟郊曾经写下了一首流传千古的诗篇，你们知道是哪首诗吗？谁能站起来背一背？师出示，生齐读。 是呀谁言寸草心，报得三春晖，我们每个人的成长中都浸透着爸爸妈妈对我们无私的爱，今天，就让我们一起来谈谈《父母的爱》。教师板书课题 二、感受爱 1、你们觉得爸爸妈妈爱你吗？怎么知道的呢？（生交流） 2、请大家用心想一想父母每天都为我们做了什么？把他们做的事情记录在叶子上。（让学生进行交流，并将其贴在黑板的幸福树上） 3、思考：从这些事情当中你们发现了什么？ 4、古语说“慈母手中线，游子身上衣”父母的爱无处不在，一些看似平常的举动，一句我们常常听到的话，我们就都能体会得到。 5、出示《阅读角》，生自由读，小组交流讨论：外婆和妈妈真的喜欢吃鱼头吗？他们为什么这样做？ 三、分享爱 1. 在你的生活中有没有发生类似的事情，一起交流一下。 2. 的确，父母为我们做的每一件看似普通的事情里面都藏着对我们深深的爱，我们与父母之间肯定还有很多难忘的故事，这些故事共同书写着爱的诗篇。 3. 指生配乐朗读《妈妈的爱》 四、描绘爱 1、在我们的成长过程中，除了有妈妈无微不至的关爱外，还有一个人也在默默的关注着，爱着我们，你们知道是谁吗？ 2、插入新闻视频《父亲的背影》 讨论：看了这个视频你有什么样的感受？ 是的，父亲的爱可能不像母亲的爱那样明显，他们的表达方式可能有所不同，但他们对我们的爱却是一样的多，因为在这个世界上最爱我们的就是他们了，我们一起来看一看。 五．回报爱 看，孩子们从小到大我们都在感受享受着父母无私的爱，你们感谢自己的父母吗？我们该如何会把他们呢？请把你想为父母做的事情写在粉色的卡片上。 生交流，播放《听我说谢谢你》并把卡片贴在幸福树上。 师在歌曲《让爱住我家》中进行总结：孩子们，爸爸妈妈用他们无私的爱滋润着我们，守护着我们长大，从喂我们吃饭到教会我们说话走路，我们成长的每一步都离不开它们的关怀，父母之爱，深如大海，作为子女，我们在享受爱的同时不要忘了去回报爱，可以是为他们递上一杯热茶，为他们洗洗脚，给他们捶捶背，可以帮他们干力所能及的家务活，也可以是一份满意的答卷，只有用爱去回报爱，才能让爱住进我们的家，我们家庭的这棵幸福树才能枝繁果硕！(
课件网) 父母多爱我 三年级上册第四单元 父母多爱我 三年级上册第四单元 感受爱 1.你们觉得爸爸妈妈爱你吗？怎么知道的呢？ 2.想一想，父母每天都为我们做了些什么？把他们所做的事选择一件记录在绿色的叶子上。 阅读小故事：“妈妈喜欢吃鱼头” 妈妈和外婆都喜欢吃鱼头吗？她们为什么这样做？ 父母关爱你的感人故事也一定不少吧，讲给小组的同学听听吧。 妈妈的爱是香的，像鲜花; 妈妈的爱是甜的，像蜜糖; 妈妈的爱是清新的，像森林中的草地; 妈妈的爱是宁静的，像蓝天上的白云; 妈妈的爱是柔软的，像轻风和细雨; 妈妈的爱是温暖的，像阳光和炉火; 妈妈的爱永远在我的心里。 回报爱 从小到大我们都在感受着父母对我们的关爱，我们该如何回报他们呢？把他们所做的事选择一件记录在红色的叶子上吧。 谁言寸草心，报得三春晖。 谢谢 食 游子吟 唐.孟郊 慈母手中线, ... ...
