可化为一元一次方程的分式方程及其应用(3) 初二年级 数学 知识回顾 列方程解应用题的一般步骤： 1．审：分析题意，找出题目中的数量关系和相等关系． 2．设：选择恰当的未知数，注意单位和语言完整． 3．列：根据题中的数量关系和相等关系，正确列出方程． 知识回顾 列方程解应用题的一般步骤： 4．解：认真仔细的解这个方程． 5．验：检验方程的解是否符合实际问题的意义． 6．答：注意单位和语言完整． 思考： 1．这道题涉及到的基本量及基本关系式是什么？ 2．找出题目中的已知量和未知量，并标注表示相等 关系的语句． 例题讲解 例题讲解 例1 宏达公司生产了A型、B型两种计算机，它们的台数 相同，但总价值和单价不同．已知A型计算机总价值为102 万元；B型计算机总价值为81.6万元，且单价比A型机便宜 了2400元．问A型、B型两种计算机的单价各是多少万元． 例题讲解 例1 宏达公司生产了A型、B型两种计算机，它们的台数 相同，但总价值和单价不同．已知A型计算机总价值为102 万元；B型计算机总价值为81.6万元，且单价比A型机便宜 了2400元．问A型、B型两种计算机的单价各是多少万元． 基本关系式：总价=单价×数量 例题讲解 例1 宏达公司生产了A型、B型两种计算机，它们的台数 相同，但总价值和单价不同．已知A型计算机总价值为102 万元；B型计算机总价值为81.6万元，且单价比A型机便宜 了2400元．问A型、B型两种计算机的单价各是多少万元． 基本关系式：单价=总价÷数量 例题讲解 例1 宏达公司生产了A型、B型两种计算机，它们的台数 相同，但总价值和单价不同．已知A型计算机总价值为102 万元；B型计算机总价值为81.6万元，且单价比A型机便宜 了2400元．问A型、B型两种计算机的单价各是多少万元． 基本关系式：数量=总价÷单价 例1 宏达公司生产了A型、B型两种计算机，它们的台数 相同，但总价值和单价不同．已知A型计算机总价值为102 万元；B型计算机总价值为81.6万元，且单价比A型机便宜 了2400元．问A型、B型两种计算机的单价各是多少万元． 例题讲解 相等关系： ① A型机数量=B型机数量 ② A型机单价-B型机单价=0.24 相等关系： 列出方程： {5940675A-B579-460E-94D1-54222C63F5DA} 单价/万元 数量/台 总价/万元 A型机 B型机 81.6 102 基本关系式： 数量=总价÷单价 ① A型机数量=B型机数量 ② A型机单价-B型机单价=0.24 例题讲解 解：设A型机单价为 万元，那么B型机单价为 万元．A型机有 台，B型机有 台．根据题意， 得 ． 解这个方程，得 ． 经检验， 是所列方程的解，并且符合实际问题 的意义． 答：A型机单价1.2万元，B型机单价0.96万元． 列分式方程解应用题要进行双检验 当 时，有 ． 列出方程： {5940675A-B579-460E-94D1-54222C63F5DA} 单价/万元 数量/台 总价/万元 A型机 B型机 81.6 102 基本关系式： 单价=总价÷数量 相等关系： ① A型机数量=B型机数量 ② A型机单价-B型机单价=0.24 例题讲解 例题讲解 解：设A型机数量为 台，那么B型机数量为 台．A型 机单价为 万元，B型机单价为 万元．根据题意， 得 ． 解这个方程，得 ． 经检验， 是所列方程的解，并且符合实际问题 的意义． 答：A型机单价1.2万元，B型机单价0.96万元． 当 时，有 ， ． 列分式方程解应用题要进行双检验 解：设A型机数量 台，那么 B型机数量 台．根据题意， 得 解：设A型机单价 万元， B型机单价 万元．根 据题意，得 直接设元 间接设元 对比解法 思考： 1．这道题涉及到的基本量及基本关系式是什么？ 2．找出题目中的已知量和未知量，并标注表示相等 关系的语句． 例题讲解 例2 为了缓解交通拥堵现象，某市决定修一条轻轨铁路. 为使工程提前2个月完成，在保证质量的前提下，必须把工 作效率提高10% ．问原计划完成这项工程需要用 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
