再塑生命[下学期]

再塑生命教案 1、 导入 2、 看大屏幕上这四个大字“再塑生命”这就是我们这节课要学习的课文标题。今天我们就要通过这篇文章的学习去世1、认识两个伟大的人物2、学习两种伟大的精神3、接受一次灵魂的洗礼 3、 点击字词 4、 整体感知 要求学生速读课文，找出这篇文章到底是谁塑造了谁的生命。 了解海伦和莎莉文的背景 5、 探究文意：了解再塑生命的历程 问题设计：1、莎莉文小姐首先教会海伦了什么？ 2、莎莉文教会了海伦哪些文字？ 3、她是怎样教海伦认识这些文字的？举例说明 4、在识字教学中遇到了哪些困难？ 5、莎莉文老师是怎样帮助海伦解决这个困难的？（生读第10段） 6、水这个字与以往所学的文字有什么不同？ 7、莎莉文仅仅教会了我水这个单词吗？ 8、震撼于这种生命的存在，海伦想起了什么？（洋娃娃） 9、当初我为什么会把洋娃娃摔坏？（对她没有爱） 10、那我悔恨莫及双眼流泪说明了什么？（懂得去善待每一个生命） 小结：从此海伦死寂的灵魂复苏了，她将要去学习更多的知识。 1、 莎莉文老师选择在哪能里让海伦去认识更多的事物 。（大自然） 2、 为什么要选择在大自然中去教授这些知识呢 3、 在亲近自然得过程中,他认识到了大自然得什么特点 4、 莎莉文是怎样让我认识到自认得残酷得一面得 5、 经历了这些事情后,海伦一段时间不敢在爬树,但最终却克服了这种恐惧,他为什么能克服这种恐惧得心里呢 (他对大自然得向往与热爱) 6、 赏析21段景物描写(这些景色描写得句子很美,仿佛他亲眼所见,是因为他喜欢置身大自然得感觉,把自然界得景物当成了自己得朋友,他是用一颗充满爱得心去欣赏感受这些事物的。但海伦并不知道这种感觉就是爱，) 7、 莎莉文到底是用一种什么样的方式教会海伦懂得爱的呢？生读25--39段 具体过程探讨写爱的句子说说它们的含义 小结：回顾再塑生命的过程 六、品析主题 1、 你认为海伦再塑生命成功了吗？具体体现在哪些地方？ 2、 莎莉文老师是用什么再塑了海伦的生命？ 3、 理解文题目为什么说是再塑生命 4、 通过以上分析你认为莎莉文老师仅仅再塑了海伦的生命吗？（引导再塑生命是个相互的过程） 送人玫瑰，留有余香 结束语：同学们我们生活在有声有色的世界里，健全的我们更要勇敢的去面对生活中的挫折。同时也不要忘记在我们身边还有那样一群人生活在黑暗无声的世界里，我们的爱也许会再塑他们的生命，虽然我们无法用言语和眼神去沟通，但是我们的心是相通的，因为爱是我们共同的语言。 作业：课下利用一周的时间认真阅读《假如给我三天光明》并用一生学习海伦·凯勒那不屈不挠的奋斗精神和安妮·莎莉文老师的无私的奉献精神。 ... ...