冀少版二年级下册 第4单元《采山》教学设计

-1221105-133667500二年级下册音乐教学设计 采 山 采 山 教材分析 本课是河北儿童-出卷网-，二年级下册第四单元歌曲《采山》。这是一首民歌风的儿童歌曲，2/4拍，旋律轻快、活泼、清晰、别致，节奏鲜明、紧凑，歌词郎朗上口，富有动力感，描绘了儿童“光着脚丫，踩着小雨去采山”的欢乐情境，表达了儿童天真烂漫、无忧无虑的童真、童趣。 教学目标 能够用甜美自然的声音，活泼轻快地演唱歌曲《采山》，增强学生感受音乐和表现音乐的能力。 让学生在参与音乐活动获得积极、愉悦的情感体验，激发、培养学生参与音乐实践活动的积极性。 3、培养孩子热爱劳动、热爱大自然的感情。 教学重点 能够用活泼轻快的声音演唱歌曲。 教学难点 能够用活泼轻快的声音演唱歌曲并积极的参与到活动中去。 教学过程 一、创设情境 师生问好 欢迎同学们来到音乐课堂，今天老师要带大家到山上走一走，请同学们告诉老师你看到了什么？（出示图片） 引导 师：对，山上正是花开的时候，满山遍野长满了各种各样的花，蔬菜和水果等等，充满了绿色的气息。有一位小姑娘忍不住想上山去，你们看，她背这什么？（出示图片） 师：她上山干什么呢？请你们来听一首歌，然后再告诉我。（播放视频《采蘑菇的小姑娘》)现在请你们来告诉我，小姑娘到山上去干什么呢？谁能来模仿采蘑菇的情景？ 小结并介绍“采山” 师：活泼可爱的小姑娘把我们带到了野外，山坡上长满了大大的蘑菇，大家想一想采蘑菇？那让我们分成采蘑菇小分队，让我们比一比，看哪一组采的蘑菇多吧。 节奏训练 先跟老师一起走上山坡吧 x x | x x | x — | 走 走 走 走 走 来到草地上，同学们高兴得又蹦又跳 x x x x | x x x x | x 0 | 跳 跳 跳 跳 跳 跳 跳 跳 跳 发现蘑菇了，快跑去采吧 x x x x x 0 | x x x x x 0 | 快 快 快 块 跑 快 快 快 块 跑 师：（课件）是的，大山物产丰富，一到收获的时候，山民们就高高兴兴地去采摘他们看上的宝贝，他们称这一活动为采山。（板书课题）今天有小朋友真的要去采蘑菇，他们不仅采蘑菇还采了些什么?让我们一起去聆听《采山》中小朋友的喜悦吧。 二、学唱歌曲 初听 师：小姑娘是带着怎样的心情去采山的呢？老师想请你们来模仿她，并且和我一起用手和脚来帮她伴奏，可以吗？ （领生一起律动，律动后提问学生关于音乐的情绪，活泼轻快，伤心忧郁，生回答后板书） 复听 师：请你们带着这样的感情，我们再来感受一次，这一次你们可以自己为她伴奏吗？ 表演： 师：小姑娘上到了山上见到又大又漂亮的蘑菇，她继续哼着歌儿来采蘑菇，下面请每组派出一个同学来模仿小姑娘。 师范唱，请生律动并从中寻找答案 师：很不错，那么这时候的大山里宝贝可多了，除了小姑娘去采山，还有一个班级的小朋友也都去“采山”了，请你们来听老师唱，然后告诉我，她们都采了些什么？（出示山的图片) 师范唱全歌，听完问，他们去山上都采了什么？(生回答，师点幻灯片） 解决难点 节奏训练 加上音高学唱 揭示课题 师：刚才我们唱的这首歌曲就叫———《采山》 a、师唱第一、三行(一段） 师：现在我们带着愉快的心情来感受一下采山的乐趣，你们来唱采到果实的第二行，老师来唱其他的，好吗？ b 、解决另一个难句--“直向梦里钻” C 、师唱第一、三行（二段） 师、你们已经学会结束句了，我们再来合作一次结束句由同学们来唱，可以吗？ 学唱歌词 a、 生听录音，随录音哼唱 b、 师纠正错误 c、引导学生完整连贯演唱歌曲 9、 a、师生对唱 b、生生对唱 c、分组分乐句，轮流表演 d、分组表演 三、小结 师：同学们表演得真棒，通过你们的表演老师能感受到采山的快乐和这种劳动给我们带来的乐趣，采蘑菇的小姑娘，还有采山的孩子们，她们都深深地知道劳动最光荣，并从劳动中收获快乐，收获到很多 ... ...