《曲曲直直》教学设计 课题 [] 《曲曲直直》 课时安排 一课时 学习领域 造型·表现 学习目标 1.感受曲线和直线传递给我们的不同视觉效果及画面中的作用。 2.通过教学活动让学生了解如何运用曲线或直线材料，以绘画，剪贴，拼摆等方法创作作品，表现创意。 3.通过欣赏，创作，体验，让学生感受线条不同的美感，了解不同线材的特性，并了解美术创作的多样性，体验创造的乐趣。 重点难点 重点：通过欣赏，感受曲线和直线传递给我们的不同视觉效果及在画面中的作用。 难点：如何启发学生的创造性，巧妙、恰当地使用不同线材表现艺术创意。 教学准备 教师：课件、各种线材、范作、剪刀、双面胶、彩色卡纸 学生：各种线材、剪刀、双面胶、彩色卡纸 教学过程设计 教师活动 学生活动 中设计 组织教学 检查工具摆放,组织孩子安静做好 遵守课堂纪律做好上课准备 [来源:学 科 网] 导入 活动激趣导入 同学们海底世界来了两条小鱼将给我们带来两位好朋友。请你们认真观察，两条小鱼以怎样的路线游过我们的面前？（教师播放ppt动画） 谁来说说看？ （Ppt出示小鱼游泳的路线）同学们真优秀。 这节课小鱼带给我们的朋友就是线条家族的曲曲直直。（ppt播放标题）（板书：《曲曲直直》） 黄色小鱼沿曲线游动 蓝色小鱼沿直线游动 新授 想一想 同学们说到直线和曲线你能想到什么呢？ 老师也忍不住想要表达一下自己想到的内容。 直线让我想到了笔直的高楼，平静的湖面 曲线让我想到了树冠的轮廓，湖面泛起的水波，远处的山脉和天空中流动的云朵…. 找一找 我们的新朋友曲曲直直在生活中无处不在，谁来分享一下你发现的曲线和直线？ 看来同学们都是善于观察和发现的小朋友。老师也准备了一些优美图片请你们找出直线和曲线？（ppt呈现自然风光，从中找出直线和曲线并简单记录） 说一说 同学们你们真棒，发现了这么多曲曲直直，可你们知道吗？我们的这两位新朋友还有自己的性格呢！欣赏以下两幅作品小组探究曲线和直线给人怎样的感觉？ 我们一起来分析一下看大图：作品介绍 赏一赏 我们的艺术大师根据曲曲直直的不同性格表现了很多艺术作品（ppt欣赏）蒙德里安的油画作品《百老汇的爵士音乐》由点组成的直线表现对音乐的感受。黄震的雕塑作品《五月的风》以螺旋上升的曲线表现了爱国主义和升腾的名族力量。 学一学 今天老师也把新朋友曲曲直直请到了老师的作品中，快来看看吧！好看吗？ 老师考考大家，你知道这里的曲曲直直是怎么做出来？ 这些线材是我们根据需要制作出来的线。 找到牙签和吸管作品，告诉学生这是生活中现成的线材，我们加上自己的创意也可以做出好看的作品。 现在老师就用曲曲直直给大家做一个卷发小朋友你们看！ 制作女孩的卷发 画出女孩的脸部轮廓 将头发按照画面需要粘贴上去就好了。 看一看 同学们你们是不是已经按捺不住想要自己动手试试了？别着急我们一起看看同龄小朋友用直线和曲线组合成的画面吧？ （ppt欣赏绘画作品，剪贴作品，粘贴作品） 直线：树干，马路，旗杆，…. 曲线：河水，老师头发，柳条，沙漠的纹理…..[] 学生们大胆发言 直线：简洁 明快 力量感 曲线：柔和 流动 轻盈感 好看！ 卡纸剪成条，折出花瓣的样子…. 用皱纹纸卷成线条，做各种想象的轮廓。。。 《更大的水花》油画 霍克尼 画面中笔直的屋顶，游泳池，跳板，椰树简洁安静而自由曲线代表水花则使画面一下跳跃起来。 《敦煌壁画飞天》画面由曲线构成我们可以明显感觉到画面很柔美，轻盈，有一种舞动的感觉。 《五月的风》 雕塑 黄震 青岛五四广场主题雕塑，表现了螺旋上升的风流动轻盈。 《夏天》马蒂斯用曲曲直直表现了一副名叫夏天的剪贴画。 练习[] 看了这么多我想你们也有自己想要表现的内容了，一起来看一下作业要求吧： 1根据已有材料用曲线和直 ... ...
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