《春天又来临》 教学设计 教学目标： （多媒体出示） 1.能用优美的声音演唱合唱歌曲《春天又来临》第一段。 2.能划分歌曲段落，并能准确表达不同段落的情绪。 3.认识简单的力度符号。 教学重、难点 （多媒体出示） 1.能用优美、有控制的声音，声情并茂地演唱歌曲。 2.能积极地参与合唱练习，准确演唱歌曲的合唱部分。 教具准备： 多媒体、课件、电子琴等 教学过程： 一、导入 （复习导入）（多媒体播放伴奏） 师：同学们，你们好！在今天上课之前，老师想请大家说说看你眼中的春天，你们都知道哪些跟春天有关的歌曲？能唱一唱吗？（回忆《我们是春天》）学生演唱。 过渡：今天有一群内蒙古的小朋友给我们带来了一首歌唱春天的歌曲，让我们一起在歌声中去领略大草原的美景。 二、新课学习 1.第一次聆听（全曲）（多媒体播放歌曲） (1)播放草原的风光的图片和歌曲《春天又来临》。 （2）这首歌曲给你什么样的感受？大草原的春天美不美？歌中都唱到了大草原的哪些美景？ 2．介绍歌曲 这是一首带有浓厚蒙古族民间音乐风格的歌曲。歌曲为4/4拍，两段体结构。第一段抒情而悠扬；第二段宽广而豪放。这首歌曲是一首二声部合唱的歌曲，曲调清新优美，尤其适合初中学生演唱。21cn 3、带着问题再次聆听（歌曲的第一段） 歌曲中对草原美景的赞叹体现在哪里 三、发声练习 歌中对草原美景的赞叹：（多媒体出示旋律） 提问： 1．用什么样的声音来演唱？（轻柔、圆润、有气息支撑、连贯）2．分声部练习（先用“啊”来练习） 3．二声部和声练习 四、歌曲学唱 1．教师范唱（歌词的第一段），学生仔细聆听，歌曲的第一段与第二段的声音有何不同？ （第一段抒情而悠扬；第二段宽广而豪放） 2．学唱歌曲第一段旋律，用“lu”来哼唱，提示：声音轻柔（2—3遍） 3．学唱歌曲第二段旋律，用“la”来哼唱，分声部进行练习。提示：声音稍结实、饱满（2—3遍） 注意：不管用什么声音来演唱都要注意控制好气息（收紧小腹、用腰部力量） 4．学唱歌词 （1）带入歌词进行学唱 第一段齐唱。要求：声音轻柔、连贯、有气息支撑 第二段合唱。要求：声音结实、饱满 （2）分声部练唱 （3）在老师引导下，两个声部分别进行合唱练习（与老师合作） （4）学生合作，练唱合唱部分 （5）完整演唱歌曲的第一段歌词 五、歌曲的处理 1.通过学唱，同学们有什么不一样的体会？ 师：这首歌曲的旋律，在优美抒情中透着一股春的气息，洋溢着牧人对春天的礼赞。而这种赞美是通过对歌曲进行力度变化来表现的，下面我们就来体会一下这种变化。 2.根据力度记号的提示，再次演唱歌曲 （1）找一找：歌曲中的力度记号？力度记号在歌曲中出现了几次？（课件出示） （2）你能根据力度的对比来表达歌曲的情感吗？ 3.学生活动 （1）分组讨论：你认为歌曲的齐唱部分应该用什么样的声音和情绪来演唱？ （2）合唱时应注意哪些问题？ <1>各声部音量要均衡 <2>连线部分歌词要表达准确 <3>合唱是集体的合作，不能突出个人的声音 六、课堂小结（课件出示） 同学们，今天我们学习了歌唱草原春天的歌曲，它那优美的旋律，让我们深深为之陶醉，我们会永远记住这草原的春天。让我们用悠扬的歌声，再度唱起这美好的春天。 永固中学 荆莉 ... ...
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