接力版一年级音乐下册 四、《（演唱）老牛和小羊》教学设计

《老牛和小羊》教案 一、 教材分析： 歌曲《老牛和小羊》为宫调式，四二拍，由三个乐句组成。歌曲中老牛和小羊的叫声分别用固定的动机表现，在第一、第二乐句反复出现，既为歌曲增添了趣味性，引发学生的学习兴趣，又为第三乐句合唱的出现做了很好的铺垫。第三乐句巧妙地把小羊与老牛的叫声设计为高低两个声部、形成四度和声，降低了学生学唱的难度。最后两小节又回到了齐唱，完美地结束在主音上。 二、 教学目标： 1.知识目标：能用自然的声音有表情地演唱。 2.技能目标：能初步尝试二声部的演唱，并分辨声部的不同；能以多种形式演唱 歌曲。 3.情感目标：培养学生的乐感，激发学生学习音乐的兴趣。 三、教学重点：让学生在不知不觉中，树立起合唱的概念。 四、教学难点：分辨二声部，并演唱准确。 五、 教学过程： 一、导入。 律动《老牛和小羊》 二、新授课。(第1张ppt) （一）超级模仿秀。 1.声音的模仿。 欢迎大家来到超级模仿秀！当我请用你的声音和你动作来模仿下面的动物。看谁模仿得最像。“小鸡小鸡怎么叫？小鸭小鸭怎么叫 ？小狗小狗怎么叫？小猫小猫怎么叫？小青蛙小青蛙怎么叫？老牛老牛怎么叫？小羊小羊怎么叫？”孩子们模仿的真像！哎，它们的声音都有什么特点呢？（动物的声音特点：粗细 、高低。）同学们观察的很仔细。模仿得真有趣！ 2.根据旋律音的高低模仿动物的声音。初步体会和声的美。 这些动物的声音有高有底，有粗有细，其中老牛和小羊的声音就很有特点，老师想钢琴模仿它们，你们猜一猜我会用什么音乐来模仿它们，（221 665 ）（分练 合练 二声部练习）。 （二）比一比谁的声音最美。 1.聆听歌曲。比一比谁的耳朵最会听音乐。 首先上场表演的是老牛和小羊，请同学们翻开课本39页（出示课题 歌曲《老牛和小羊》）我们仔细听一听谁的声音最美。聆听歌曲的同时请思考： (1)它们心情是怎样的？（生：欢快的。） (2)当老牛和小羊唱到大括号这里是，声音发生了什么变化？（什么是合唱？） 大括号要求我们分成高低两个声部，各自按本声部的曲调同时演唱。高声部是小羊唱的曲调。低声部是老牛唱的曲调。）好，我们来试一试同时唱的效果。（二声部巩固练习） 通过刚才的唱歌啊，老牛和小羊都觉得自己唱的声音没有大家同时唱的好听，原来和声才是最美的，合唱才是最好听的。同学们我们快点来一起学会合唱吧！ 2.完整学唱歌曲。 （1）请同学们用“啦”轻轻的跟琴声哼唱。（两遍，两个声部分开唱） （2）听老师范唱轻声学唱歌词。高低声部各一遍。 （3）二声部合唱练习。比一比哪个声部唱得最好，哪个的声部的声音最和谐。 4.集体表演唱。（再次聆听歌曲，分角色演唱，指挥二声部合唱。（第6张PPT）） 现在我们再来仔细聆听一遍歌曲，思考：1.课本中的（齐）（甲）（乙）各代表谁？（播放音乐） 生：“齐”是大家一起唱，“甲”是小羊唱，“乙”是老牛唱。对极了！我听到的也是这样！你们的想象力太丰富了！ 请个别同学扮演老牛和小羊演唱。 分组扮演老牛和扮演小羊演唱。 听到大家美妙的歌声啊，农场里的动物们都来了，他们也想加入我们的行列，让我们以热烈的掌声欢迎它们！（第8张PPT） 三、欢乐世界。（拓宽性使用教材，进行歌词创编） １．为喜欢的动物唱一首自己编的歌。(学生合作创编歌词。) ２．展示自己的成果。(学生展演。) 四、课堂总结 同学们唱的真好听。现在我们明白了世界上最美的声音啊，原来是和声，是合唱。希望亲爱的小朋友们热爱合唱，喜欢合唱。下课。 ... ...