《奔跑吧，搜索引擎！》教学设计 一、应用创新点： 1、探究过程网站辅助，借助微视频和拓展文字材料，帮助各个层次的学生在探究过程根据自己掌握知识与技能的不同程度选择相应资源辅助完成任务，学有所获，最终完成学习目标。 2、探究任务分层，各取所需。 3、探究过程任务的独特设计需要各个小组成员必须相互协作才能准时完成，这就必然在探究过程中增强学生之间的合作氛围和竞争意识。 4、结果性评价和过程性评价相互结合，既能帮助学生进一步巩固知识和技能，又能通过评价让学生明确探究过程自己的表现是否积极主动、有创新、会合作以及以后努力的方向。 二、教学目标： 1、知识与技能： （1）了解搜索引擎的历史、分类、工作原理等。 （2）掌握关键词的提炼和使用、搜索条件的细化和组合及常见逻辑命令的恰当应用等高级搜索技巧。 （3）学会类别检索以及根据曲目片段、实物图片来检索目标资源的搜索技巧。 2、过程与方法 （1）在问题探究中提高灵活运用搜索技巧搜索各种信息的能力； （2）在拓展提高活动中形成用新技术解决生活化问题的意识； （3）通过任务驱动和小组协作，培养学生自主学习和团队协作探究能力。 3、情感态度与价值观 （1）加深对中华优秀国学文化的喜爱之情和对网络文化的鉴别意识； （2）在新技术应用中学会用发展的眼光看技术用技术，明白技术只有服务于人类才有价值的道理。 三、教学环境与准备 1、教学环境：多媒体网络微机教室 2、课前准备： （1）制作微视频和探究辅助网站，设计课前调查问卷。 （2）制作PPT课件和导学案、准备学生探究用素材文件夹和学生自我评价量化积分项目。 （3）课前几分钟指导学生填写调查问卷并提交，浏览辅助网站的内容和素材文件夹，最后浏览导学案，预知本节课内容。 四、教学重点与难点： 1、教学重点 精确关键字，利用搜索引擎有效检索网络信息。 2、教学难点 选择合适的搜索引擎，灵活恰当的运用关键字进行信息搜索的策略。 五、教法及学法 1、任务驱动教学法 2、小组合作探究学习法 六、教学过程 教学过程 一、课前准备 1、教师在《奔跑吧，兄弟》主题曲MV播放中组织上课班级进入教室入座，分组，放置组别牌。组织五名同学玩“几碗胡辣汤”游戏，为后面学习铺垫。（此游戏根据实况而定，假若了解此游戏规则少于5名同学的则该游戏取消，直接进入下一环节。） 2、课前调查。网址：http://www./jq/8116663.aspx 截图： 学生根据老师要求入座、玩游戏、填写并提交调查问卷。 （设计意图：1、为上课学习、探究等环节作准备，活跃气氛。2、学情调查，根据调查结果及时调整上课步骤。） 二、导入新课 信息技术日新月异，网络内容增长迅速，如何在因特网上快速找到有用的信息是每一位网络应用者必须掌握的一种技能，使用搜索引擎是网上资源检索最重要的一种途径。怎么才能在网上快速而有效的找到我们想要找的各类信息资源，为我们的学习和生活服务呢？ 学生听讲，思考，明确本节课的学习目标。 （设计意图：开门见山，直接切题。） 三、小试牛刀，明确重点。 设计小任务：正确使用搜索引擎，查找“几碗胡辣汤”游戏规则。巡视并了解班级同学对使用搜索引擎检索网络信息一般过程的掌握情况。 学生根据自己已掌握的技能进行检索，并在学案上填写下表。后由一名同学简述步骤，借此纠正一些错误操作。 用到的网站 选择的搜索关键词 规则内容 通过穿插“百度”网站的由来和李彦宏的创业介绍对生进行国学教育和技术启发，激发学生对先进技术的求知欲望和对国学文化的热爱。 （设计意图：温故知新，了解学生具体操作技能，根据学情及时调整授课节奏。） 四、巧妙授课，引导探究。 师与生一起了解搜索引擎的历史（视频）、搜索引擎的定义、分类及工作原理（动画）。 定义 分类 工 ... ...
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