中小学教育资源及组卷应用平台 《小红帽》教案 教材分析： 《小红帽》是-首巴西儿童歌曲。2拍，六 (?http:?/??/?www.21cnjy.com?)个乐句构成的一段体，大调式。六个乐句中除第五?乐句巧妙地运用了第一乐句的后半句加以变化外，第、?三乐句基本相同，?第二、四、六乐句基本?相同,并且均以“do?re、mi、fa”的级进式旋律开始，给人深刻的印象，使整个曲调既统一，又有对?比。旋律中，音阶式的级进进行与分解和弦式进行穿插运用，使曲调流畅活跃，与第一人称的歌词相配合，叙述了孩子们所熟悉的“小红帽”的故事。21教育网 学情分析： 小学二年级学生以形象思维为主，活泼 (?http:?/??/?www.21cnjy.com?)好动﹑好奇心强，对一些参与性的活动感兴趣，但是有意注意时间较短。因此，音乐教学形式应生动活泼，教学方法要丰富多样，通过欢快、热烈的旋律编创活动、律动等直观形象的方式来组织教学活动。21·cn·jy·com 教学目标 1、学唱歌曲《小红帽》并能有表情地背唱。 2、学习歌曲《小红帽》歌谱的唱名。 3、引导学生根据歌词创编动作进行歌表演。 教学重难点： 重点：学唱歌曲《小红帽》并能有表情地背唱。 难点：引导学生根据歌词创编动作进行歌表演。 教学过程： 一、导入新课 1、教师设问：哪位同学知道《小红帽》的故事，给同学们讲一讲？ 2、教师向学生讲解《小红帽》 教学要求：教师随多媒体播放进程讲解故事，学生认真聆听，了解故事内容。 二、初次歌曲 1、初次聆听《小红帽》歌曲（或教师范唱）教师提出聆听要求：注意观察老师范唱时的表情，听完以后说说你对这首歌曲速度和心情是怎样的？ 三、学唱歌曲 （1）再次聆听《小红帽》歌曲范唱，熟悉歌曲旋律。 （2）再次聆听《小红帽》歌曲范唱，熟悉歌曲旋律。 （3）学生随《小红帽》伴奏（或教师伴奏）小声地学唱歌曲。 （4）教师用琴指导学生感受八度大跳的音响（学生静听—默唱—轻唱，反复多次） ，教师弹琴学生跟唱。 （5）教师在学生学唱过程中，要注意随时纠正学生演唱中的不足，不要让学生的错误重复发生多次以后才纠正，否则会事倍功半。21世纪教育网版权所有 教学要求：教师要指导学生用自然的声音轻声 (?http:?/??/?www.21cnjy.com?)跟琴模唱，对八度大跳要求学生有正确的歌唱方法（呼吸、姿态）与状态；用力度的变化表现歌曲的情绪：歌曲开始，小红帽带着糕点到外婆家，情绪欢快、力度中强；歌曲后两句表现小红帽担心有大灰狼，力度轻柔；最后是轻松欢愉地和妈妈进入梦乡，力度渐弱。 （6）对比演唱 四、小朋友们，随音乐故事编创有趣的动作吧！ 本节我们一起学习了一首非常好听的歌曲 (?http:?/??/?www.21cnjy.com?)《小红帽》通过学习我们还知道了一个童话故事。同学们还能够对歌曲进行创编表演，希望后同学们可以创编出更好的表演。21cnjy.com 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com) " 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(
课件网) 小 红 帽 小 红 帽 巴西儿童歌曲 人音版二年级上册第六单元第四课时 你知道关于“小红帽” 的故事吗？ 她家住在又远又僻静的地方 我 把糕点带给外婆尝一尝啊 我 独自走在郊外的小路上 我要当心附近是否有大灰狼 当太阳下下岗，我要赶回家 同妈妈一同进入甜蜜梦乡 我走路的速度是？ 我的心情是？ 开心的 中速 1 2 3 4 │ 5 3 1 │ 1 6 4 │ 5 5 3 │ 1 2 3 4 │5 3 2 1 │ 2 3 │ 2 5 │ 1 2 3 4 │ 5 3 1 │ 1 6 4 │ 5 3 │ 1 2 3 4 │5 3 2 1 │ 2 3 │ 1 1 │ 1 6 4 │5 5 1 │ 1 6 4 │ 5 3 │ 1 2 3 4 │5 3 2 1 │ 2 3 │ 1 1 │ ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 跟琴模唱旋律 1 2 3 4 │ 5 3 1 │ 1 6 4 │ ... ...
