21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台 浙教版科学七下2.4光和颜色第2课时导学案 课题 光和颜色 单元 2 学科 科学 年级 下 【教学目标】 知识与技能目标1.通过观察了解太阳光的组成，知道白光是复色光2.知道看不见的光：紫外光和红外光3.知 道不透明物体的颜色和透明物体的颜色的成因4.了解颜料的三原色：红、黄、蓝方法与过程目标知道不透明物体的颜色和透明物体的颜色的成因，培养学生用实验来展示科学现象、分析实验现象、用科学知识解决实际问题的能力；情感与价值观目标通过实验探究，培养学生实事求是的科学态度。 【教学重点】 白光是复合光，三棱镜对白光的折射作用，物体颜色的成因。 【教学难点】 理解白光的色散现象及规律；不透明物体的颜色的成因和透明物体颜色的成因。 【导学方法】 知识点总结,考点精讲,讲练结合,课后巩固。 【课前预习】 1．白光经三棱镜折射后，彩色光带中颜色的顺序：_____。其中_____的折射角最大，_____折射角最小。我们把不能再分解的光叫做_____，由单色光混合而成的光叫做_____，如白光。2.我们看到物体的原因是眼睛接收到了物体_____。白色的物体能反射所有照射在它表面的光，黑色物体是因为它吸收了所有照射在它表面的光，3. 三原色是指：_____三种色光叫做光的三原色。4. 红外线具有_____，在光的色散实验中，如果将温度计放在彩色光带的红光外侧时，温度计的示数会_____。5. 紫外线能杀死微生物，常被人们用来_____,能使_____发光，可以用来鉴别纸币的真伪。 学习探究 【新知导入】 观察三棱镜将太阳光反射到白墙上，观察白墙上光的颜色。找一找墙上出现了几种颜色？雨过天晴有时会出现美丽的彩虹，你知道它是怎样形成的吗? 【合作探究】 一、光的色散1.白光通过三棱镜后分解成_____七种颜色的现象称为光的色散。2.我们把不能再分解的光叫做_____，例如：红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫是单色光。由单色光_____而成的光叫做复色光，如白光。3. 红光偏折的程度_____，紫光偏折的程度_____，各单色光偏折的程度从小到大依次为_____。4.天空中美丽的彩虹是_____形成的现象。二、物体的颜色1.透明物体的颜色实验探究1：实验现象红色玻璃片只能透过_____，光屏上呈现_____色；绿色玻璃片只能透过_____，光屏上呈现_____色;蓝色玻璃片只能透过_____，光屏上呈现_____色。实验结论：透明物体的颜色由_____决定。2. 不透明体的颜色实验探究2：实验现象让太阳光经三棱镜分解后的彩色光带，照射到不透明的绿色的纸上，绿色的纸呈现_____色实验结论：不透明物体的颜色是由它_____决定的。3. 思考与讨论1:白纸为什么是白色，黑纸为什么是黑色？思考与讨论2:在白、红、绿、蓝等色光照射下，你知道白色、黑色、红色、绿色、蓝色衬衣分别显示的是什么颜色的吗？色光颜色衬衣颜色白衬衣黑衬衣红衬衣 绿衬衣蓝衬衣白光红光绿光蓝光思考与讨论3:当只用一束绿光( 或其他非红色的光 )照射红苹果时，红苹果会呈现什么颜色？思考与讨论4:为什么窗玻璃看上去一般是透明的 ?思考与讨论5:商场里买的衣服，回到家一看可能会与你在商场中看到的颜色不一样。那是为什么 ?4. 光的三原色_____三种色光叫做光的三原色。三、看不见的光1.看不见的光有_____、_____。2. 红外线特点和用途：3. 紫外线特点和用途： 【课堂总结】 这节课你学到了什么 【课堂练习】 1．如果，一束白光A人射到三棱镜后产生色散现象，其中1、3表示两束边缘色光，2是中间色，（ ） A. 1是紫光，2是绿光，3是红光 B. 1是绿光，2是红光，3是紫光C. 1是红光，2是绿光，3是紫光 D. 1是红光，2是紫光，3是绿光2.星期六的晚上，小明在家看动画片，到了7：30他想看中央一台的“新闻联播”，便按了一下遥控器，此时遥控器向电视机发射了（ ） A. ... ...
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