人教版语文必修二《赤壁赋》导学案

人教版语文必修二《赤壁赋》导学案 一、作者连线 苏轼(1037—1101)，字子瞻，号东坡居士。北宋散文家、书画家、诗人、词人。追谥文忠公。苏轼的词冲破了专写男女恋情和离愁别绪的狭窄题材，具有广阔的社会内容。他扫除了晚唐五代以来的传统词风，开创了与婉约派并立的豪放派，扩大了词的题材，丰富了词的意境，对词的革新和发展做出了重大贡献。名作《念奴娇》《水调歌头》等开豪放词派的先河。散文方面，与唐代的韩愈、柳宗元和宋代的欧阳修、苏洵、苏辙、王安石、曾巩并称“唐宋八大家”，与欧阳修并称“欧苏”，与父亲苏洵、弟弟苏辙世称“三苏”。诗歌方面，与黄庭坚并称“苏黄”，与辛弃疾并称“苏辛”。书法方面成就极大，与黄庭坚、米芾、蔡襄并称“宋四家”。 二、背景探寻 黄州浴火重生 宋神宗元丰二年(1079)，苏轼因反对王安石新法，被贬到黄州(今湖北省黄冈县)任团练副使。元丰五年(1082)七月和十月作者先后两次游览黄州城外的赤壁，写了两篇游记，后人习惯称前一篇为《赤壁赋》或《前赤壁赋》，称后一篇为《后赤壁赋》。 这里所选的是前一篇。其实，苏轼所游的并非三国时周瑜大破曹军的赤壁，周瑜破曹是在湖北嘉鱼东北的赤壁。作者在这里只是触景生情，采用当时的传说，借题发挥，以抒发自己被贬谪后内心的苦闷和对宇宙、人生的一种感悟。 三、文体知识 ? 赋是中国古典文学的一种重要文体，其特点是“铺采摛文，体物写志”，侧重于写景，借景抒情。赋萌生于战国，兴盛于汉唐，衰于宋元明清。赋是汉代最具代表性、最能彰显其时代精神的一种文学样式。它是在远承《诗经》赋颂传统、近承《楚辞》的基础上，兼收战国纵横之文的铺张恣意之风和先秦诸子作品的相关因素，最后综合而成的一种新文体。它与汉代的诗文一起，成就了汉代文学的灿烂与辉煌。 “赋”的名称最早见于战国后期荀况的《赋篇》。最初的诗词曲都能歌唱，而赋却不能歌唱，只能朗诵。它外形似散文，内部又有诗的韵律，是一种介于诗歌和散文之间的文体。在两者之间，赋又更近于诗体。到了魏晋南北朝时，出现了诗、赋合流的现象。但诗与赋毕竟是两种文体，一般来说，诗大多为情而造文，而赋却常常为文而造情。诗以抒发情感为重，赋则以叙事状物为主。清人刘熙载说：“赋别于诗者，诗辞情少而声情多，赋声情少而辞情多。” 赋有以下几个方面的特点：语句上以四、六字句为主，句式错落有致并追求骈偶；语音上要求声律谐协；文辞上讲究藻饰和用典；内容上侧重于写景，借景抒情。 经历长期的演变过程，发展到中唐，在古文运动的影响下，又出现了散文化的趋势，不讲骈偶、音律，句式参差，押韵也比较自由，形成散文式的清新流畅的气势，叫作“文赋”。 四、文言知识 (一)通假字 浩浩乎如冯虚御风　通“凭”，乘 (二)古今异义 1.白露横江 古义：白茫茫的水气。 今义：二十四节气之一。 2.凌万顷之茫然 古义：辽远的样子。 今义：失意的样子；完全不知道的样子。 3.望美人兮天一方 古义：指所思慕的人。 今义：美貌的女子。 (三)一词多义 1.歌 歌窈窕之章　动词，唱 歌曰：“桂棹兮兰桨……” ?名词，歌词 倚歌而和之??名词，歌曲的韵律 诗言志，歌永言??名词，能唱的诗 2.望 七月既望??名词，农历每月十五 西望夏口??动词，向远处看 日夜望将军至??动词，盼望 德高望重??名词，名望，声望 则请立太子为王，以绝秦望??名词，希望，念头 3.如 纵一苇之所如??往，到 浩浩乎如冯虚御风??如同，好像 王如知此??表假设，如果 突如其来??形容词词尾，“……的样子” 自以为不如??及，比得上 4.属 举酒属客??指劝人饮酒 名属教坊第一部??隶属 衡少善属文??连缀 属予作文以记之??通“嘱”，嘱托 不者，若属皆且为所虏　等辈 有情人终成眷属??家属，亲属 5.于 月出于东山之 ... ...