神奇的瓦楞纸 一﹑教学目标： 1﹑认知目标：学习利用瓦楞纸进行有趣味的艺术创作。 2﹑技能目标：运用镂空雕刻，拼贴绘画，拓印等技法进行创作。 3﹑情感目标：学习利用瓦棱纸进行有趣的艺术活动.培养学生的动手能力、想象力和创造能力。 二﹑教学重难点： 重点：利用瓦楞纸的特点，掌握在瓦楞纸上镂空造型的技法和多层瓦楞纸与色彩卡纸拼贴等方法。 难点：?层次感和画面整体效果的把握 三﹑课前准备： 师：纸板箱，刻刀，剪刀，胶水，彩纸，水粉颜料，画笔等等 生：瓦楞纸、刻刀、颜料等 四﹑教学过程： 一、组织教学?，检查用具准备情况。 二、纸盒导入 1、师:今天朱老师给大家带来了一位新朋友,你们想知道它是谁吗(出示纸箱人)。这位新朋友不仅长得有趣，身体里还藏着一种有趣的纸呢，哪位同学想上来撕一撕，摸一摸。这和我们平时用的纸有什么不一样？ 生汇报回答。（揭题：瓦楞纸） 三、新授 1、师：那我们也来一起玩一玩，你能用你自己的方法让瓦楞纸现形吗？比一比谁的方法多,可以借助身边的工具哦~ 学生第一次作业。师巡视指导。 找一位只撕了一部分的同学，问：你用了那些方法？你遇到了什么问题吗？（板书方法：撕，剪，涂，刻）但是这也是一种美。现在让我们一起来发动想象力，联想一下，这个图形像什么？ 2、师：同学们的想象力真丰富，其实，老师也没你们那么能干，老师也只撕了一点点，你们帮老师想一下，这个图形像什么？（师变换角度给学生看，方便学生联想） 生汇报回答。 同学们刚才回答的太精彩了，老师也有了一点灵感，你们看，老师把它变成了什么？（师示范，临场发挥，把它添画成天鹅），做的时候注意安全。 完之后可以刷一些颜色，使画面效果更好。咦，你们发现没有，老师在涂湖水的时候，产生了什么效果？你用其它纸画画会不会有这种效果？ 3、师：你觉得神奇吗？（板书：神奇的）在生活中，我们要做有心人，只要动动手，这些平凡的瓦楞纸也能变的有趣。 四、欣赏并二次示范 1、下面我们来欣赏一下其他同学的作品，看的时候仔细观察，你还发现了哪些方法呢？（板书方法：，剪贴，粉印） 生汇报回答。 2、师：同学们说的真棒！老师也想用这些方法把刚才的画变得更完整。 刚才涂的颜料也干了，使用粉印或用笔或手刻出倒影，水纹，强调要物尽其用，剩下的废纸揉成团当小树小花） 五、讨论并学生作业 1、讨论： 请同学们相互讨论一下，你刚才撕的像什么，你打算如何让它变的更像？ 生汇报回答。 2、学生作业 （1）请在你刚才撕的基础上，巧妙运用瓦楞纸的纹理，用合适的技法完成这张作业。 （2）注意使用物品时的安全。 六、评价展示 1、展示作品，引导学生评议。 师：挑一幅你最感兴趣的说说，他的瓦楞纸运用巧妙在哪里? 学生互相介绍、评价自己或他人的作品。谈谈自己的感受。 ... ...
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