生物圈 学案

七 年级 生物 科讲学案 课题 2.1生物圈 课型 新授 课时 第1课 主备人 辅备及学案使用人 使用时间 9、28 学习目标： 1．描述生物圈的范围。2．说出生物圈为生物生存提供的基本条件。3．认同生物圈是所有生物共同的家园，我们应当了解和爱护这个家。学习重点：生物圈为生物生存提供基本条件。学习难点： 生物圈是所有生物共同的家园，我们应当了解和爱护这个家。教学过程： （导入新课）上节课我们调查了校园里面的生物，知道了生物无所不在，那你们知道，这么多的生物都共同生活在哪个共同的家园中呢？（地球）很好,这就是我们的地球，那我们是生活在地球的内部还是生活在表面这一层呢？（表面）很好，外面这一圈就是我们生物共同生活的地方，科学家们把它叫做生物圈，我们今天这节课就是学习关于生物圈的知识。先学环节： 定稿时间：2011年 9 月 26 日 按照下列自学指导进行自学，将答案填写到题目下方的空白处；不会或不够明白的问题小组探究解决，本环节约10分钟左右。完成后，全班展示自学、合作学习成果。小组解决不了的问题交给老师和同学们在后教环节中共同解决。（比一比，看哪一个同学、哪一个小组学的最认真、解决问题最准确、用时间最短）生物圈自学指导：请看书第11-12页的内容，完成下题： 1.生物圈的概念 2. 生物圈的范围 划分为几个圈层 3.请说出各圈层中都有那些生物生存 这三大圈是否绝对分开 讲述:有的生物可以到达生物圈的各个圈层，例如人。 二．生物圈为生物的生存提供了基本条件 讨论书本12-13六幅图片，看各幅图片中生物圈满足了它们的哪些条件。完成下面问题： 4、向日葵生长需要什么条件？长颈鹿的生活需要什么条件？ 5、向日葵和仙人掌，牛和海豚的生存条件有什么不同？ 6、为什么干旱使粮食严重减产？ 得出结论：动物、植物等所有生存所需要的基本条件是一样的，它们都需要营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间。展示、归纳总结（后教）环节： 以学习小组为单位，将自学、合作探究的学习成果展示给大家，有独到见解的也可以单独发表意见，比一比，看哪一个小组、哪一位同学发言最踊跃，讲的最全面、最准确。一．生物圈 二．生物圈为生物的生存提供了基本条件训练与检测：堂清内容：（独立完成下列各题）1．生物圈包括（ ）圈的底部，（ ）圈的大部和（ ）圈的表面。2．生物圈为其中的生物提供的生存条件有_____。3．下列关于生物圈的说法正确的是（ ）A.生物圈仅由植物、动物及其中的微生物构成B.生物圈包括地球的全部，即地球内部也有生物C.生物圈指生物活动能达到的范围，包括月球D.生物圈是指地球上生物及其生存空间的总称 练习册：（相关内容）巩固环节：用3分钟的时间背会堂清内容，然后两人合作互考；--教后记（教学反思）： ... ...