名师导学——17 智取生辰纲

第五单元 17 智取生辰纲 课前预习 1．字形与字音练习。 干(xì) ／趱( )行／嗔( )怒／（nèn） 地／朴( )刀／逞(biàn) 厮( )／(òu) 气／省( )得／兀( )的／勾当( )／面面厮(qù) (guō) 噪 2．本文节选自 （朝代）作家 依据民间传说的故事编纂的第一部歌颂农民斗争的长篇小说《 》。在情节上本文主要安排了明线和暗线两条线索，明写 ，暗写 ，两条线索在 相交，形成智取生辰纲的高潮。这个故事反映了当时政治 ，社会 ____，歌颂了起义英雄在反封建斗争中伟大的 和 。 课内达标 3．写出句中加点词意义的古意和今意。 (1)这厮不值得便骂人。(古： ；今： ) (2)你理会得甚么？(古： ；今： ) (3)一般还你钱。(古： ；今： ) (4)我们胡乱也买他这桶吃。(古： ；今： ) (5)那计较都是吴用主张。(古： ；今： ) 4．选择合适的词语填空。 次后，吴用去松林里 出药来， 在瓢里，只做走来饶他酒吃，把瓢去 时，药已 在酒里，假意兜半瓢吃，那白胜劈手 来， 在桶里。这个便是计策。（取／兜／倾／抖／夺／搅） 5．指出下列句子中所运用的描写方法。 (1)杨志拿着藤条，劈头劈脑打去。( ) (2)两个虞侯口里不言，肚中寻思：“这厮不值得便骂人！”( ) (3)杨志也嗔道：“你两个好不晓事！这干系须是俺的！你们不替洒家打这夫子，却在背后也慢慢地挨，这路上不是耍处！”( ) 6．名著阅读。 (1)《水浒》属章回小说，每回都有回目，回目由两句诗组成，多属对偶句，起概括介绍人物、故事内容等作用。请补写下面回目。 ① 风雪山神庙；陆虞侯火烧草料场 ②花和尚倒拔垂杨柳； 误入白虎堂 ③史大郎夜走华阴县； 拳打镇关西 ④及时雨会神行太保； 斗浪里白条 (2)将人物名称填入各自绰号后面的括号内（只填序号即可）。 A晁盖；B孙二娘；C张青；D吴用；E鲁智深；F石秀；G戴宗；H林冲；I杨雄；J白胜；K秦明；L时迁；M杨志；N柴进；O王英；P李逵；Q刘唐；R宋江 花和尚( )／智多星( )／豹子头( ) ／菜园子( )／神行太保( ) 母夜叉( ) ／青面兽( )／矮脚虎( )／黑旋风( ) ／托塔天王( ) 赤发鬼( )／鼓上蚤( ) ／霹雳火( )／病关索( ) ／拼命三郎( ) 及时雨( ) (3)写出《水浒》和《三国演义》中，具备下列性格特征的人物各一个。 ①深谋远虑，运筹帷幄，妙计频生： 、 ②性格粗鲁，不拘小节，勇力过人： 、 (4)仿照下面例句，按要求再写一个。（要求：①是中外名著；②写出书名、人名和相关情节；③至少运用一个成语；④句式与例句基本一致） 例句：《水浒》中，嫉恶如仇的林冲，火并王伦，推举晁盖为梁山新头领，促进了梁山的发展。 7．下列表述不正确的一项是 ( ) A．文中反复提到押送路上的炎热天气，属纯客观地描写景物，与好汉们“智取生辰纲”无关。 B．文章结尾采用补叙手法，突出吴用等人的智谋，对全文起到了画龙点睛的作用，并使文章集中凝练，生动有趣，造成悬念。 C．通过复杂的情节和人物的心理、语言来刻画人物性格是本文的主要艺术特点。 D．能够成功夺取生辰纲的原因在于以晁盖为首的八条好汉是一个紧密团结、足智多谋、敢向贪官挑战的战斗集体。 扩展阅读（A） （一）时迁偷甲 [明]施耐庵 （为赚金枪班教师徐宁上梁山，宋江、吴用派鼓上蚤时迁去东京徐宁家盗取徐家祖传的一副雁翎砌就圈金甲。时迁溜进徐宁家院，看见盛甲的大皮匣拴在卧房梁上。） ①约至二更以后，徐宁收拾上床，娘子问道：“明日随直也不？”徐宁道：“明日正是天子驾幸龙符宫，须用早起五更去伺侯。”娘子听了，便吩咐梅香道：“官人明日要起五更出去随班；你们四更起来烧汤，安排点心。”时迁自忖道：“眼见得梁上那个皮匣子，便是盛甲在里面。我若趁半夜下手便好；倘若闹将起来，明日出不得城，却不误了大事？且捱到五更里下手不迟。”听得徐宁夫妻两口儿上床睡了 ... ...