第22课 不断发展的现代社会 教学设计

第六单元：走向和平发展的世界 第22课 不断发展的现代社会 课程目标 以计算机网络、生态与人口等问题为例，了解现代人类社会的发展及面临的挑战 学科素养 1、必备知识：知道计算机网络建立与发展，认识其对现代社会生活的影响。从政治地位、受教育及社会工作的角度认识妇女地位的提高，认识维护妇女权益的措施及其艰巨性。知道当今社会生态问题的表现和影响，了解人口问题带来的影响。 2、运用唯物史观，从辩证的角度分析计算机网络对人类社会的影响。培养家国情怀，关注现实问题，认识环境恶化问题的严重性，思考解决这些全球性问题的方法。增强爱护、保护环境的意识，认识人类在发展物质文明的同时，应关注和保护环境。 教学重点 计算机网络与现代生活，妇女地位的提高 教学难点 生态与人口问题 核心问题 不断发展的现代社会 教法 讲解、问题导向 图片展示 学 法 自主学习、表格列举、 归纳概括、合作探究 教学资源 多媒体 板书 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、展示学习目标 学习目标 齐读标题，这节课需要掌握哪些知识点呢？ 齐读学习目标： ⒈概述计算机网络与现代社会生活的史实，探究互联网为社会生活带来的影响； ⒉概述妇女地位提高的过程； 3.列举生态与人口问题的分类，整理改善生态与人口问题的建议。 朗读学习目标 初步熟悉本节课需要掌握得内容，便于学习内容抉择。 二、新课讲授 （一） 网络改变生活 1、展示图片： 教师提问：计算机网络给我们的学习方式带来了什么改变？ 学生回答：改变了学习方式 2、展示图片： 教师提问：计算机网络给我们的上课方式带来了什么改变？ 学生回答：改变了上课方式 3、展示图片：教师提问：观察图片计算机网络给我们什么改变？ 学生回答：拓展了教育与学习空间，挑战你的意志 4、展示图片： 教师提问：观察图片计算机网络给我们什么改变？ 学生回答：改变逛街购物方式，拓展生活空推动全球经济一体化 5、展示图片： 教师提问：观察图片计算机网络给我们什么改变？ 学生回答：改变支付理财方式，刷新你的观念 6、展示图片 教师提问：观察图片计算机网络给我们什么改变？ 学生回答：改变娱乐消遣、真钱方式，抢到就是赚到 7、教师提问：你知道网络还给人类带来了那些改变吗？ 学生结合生活实际回答 教师讲述：互联网渗透到政治、经济、文化、娱乐、人际交往等领域，对现代社会生活带来了前所未有的冲击，现代社会也会因互联网的存在更加丰富多彩。 20世纪90年代以来，互联网在全球迅速普及，成为现代社会主义重要的基础设施，标志着人类社会开始进入“信息时代”。 7、展示图片： 学生观察图片，教师教述：如今我们的健康也要通过网络来验证。 教师提问：伴随信息时代的到来，你有没有遇到过一些问题呢？比如：展示图片 学生观察图片后回答 教师总结：伴随着互联网的发展，网络安全问题突出，引起社会的广泛关注。 设置环节 我来说 网络的普及再给我们的生活带来便利的同时，也产生了一些不良影响。请谈一谈，作为中学生我们面对网络该如何趋利避害？学生小组讨论 学生回答，教师总结 A.、网络是把“双刃剑”我们要趋利避害。把握好上网与学习的尺度。 B、遵守《网络文明公约》。不随意约会网友；不在网络上冒名顶替、污蔑欺骗；不散布虚假言论，不轻信网上流言。 C、提高自身的道德素养，树立正确的网络观，让网络发挥应有的作用。 建立： 第二次世界大战后，随着电子计算机的发明和普及，数据库和计算机网络建立起来。 9、展示图片材料———媒体方式： 教师提问：什么是四大媒介？第四媒介的特点是什么？ 学生回答：略 播放视频《数字时代》 学生看视频教师小结：未来的世界是数字化的世界，一切都在云端，我们只有终身学习才能跟上时代，你准备好了吗？ 让学生根据 ... ...