《二战的全面爆发》教学设计 【学习目标】 知识与技能：知道第二次世界大战全面爆发的时间与标志；了解波兰、法国迅速溃败的原因；了解敦刻尔克撤退、不列颠之战及其影响。 过程与方法：结合地图培养学生的时空观念；通过史料解读、概括，培养学生史料实证的能力； 情感、态度、价值观：通过对波兰、法国迅速溃败原因的了解，汲取历史教训。 【重难点】 重点：了解波兰、法国迅速溃败的原因； 难点：通过对波兰、法国迅速溃败原因的了解，汲取历史教训。 【学情分析】 学习内容分析： 本课是选修3专题三《第二次世界大战》的第4课《二战的全面爆发》。本课主要介绍了二战全面爆发的时间和标志，以及二战初期德国入侵波兰、法国和不列颠之战的内容； 学习者分析： 初中教材中关于二战的内容侧重于史实的描述，学生对二战有一定的认识。随着年龄的增长，部分学生对战争的内容有更深入的理解，并提出疑问，希望深入了解战争的细节等。高中阶段多数学生具备一定的理性思维能力，有自己的看法和见解。通过展示史料，设疑激趣，调动学习的积极性，发展学生的思维能力。 【教学过程】 [导入] 师：今天，我们一起来学习第四课《二战的全面爆发》。从战争的过程来看，从这一课内容起，二战正式进入到了“世界大战”的过程。我们之前学习了三课内容，二战一直都只是在局部战争阶段，从本课起，二战才是我们认为的“全面的，世界性的”战争。那么首先，我们一起来看一张地图： 地图上，被旗帜覆盖的国家，是哪个国家？ 生：德国。 师：请问，在二战全面爆发之前，还有哪些地区已经被德国控制或占领？ 生：奥地利、捷克斯洛伐克。 师：很好，结合上一课的内容，大家找出了已经被德国占领的国家。在这样的情况下，希特勒领导下的法西斯德国还要继续侵略其他国家。那么，他会将目光投向哪里呢？ [新课讲授] 师：让我们一起来看一段希特勒的讲话，请大家根据材料，回答以下问题： 材料：1939年8月22日希特勒在德国高级军事会议上的讲话：我明白，迟早会同波兰发生一场冲突，我早在今年春天已做决定…接下来的最近几年里,我考虑应首先对付西方，然后才回头对付东方…… 设问：希特勒所说的“西方”、“东方”分别指谁？ 由此可见，他的战争计划是怎样的？ 生：西方指英法，东方指苏联。由此可见，他会先侵略波兰，然后英法，再是苏联。 德军入侵波兰 师：大家大致上了解了希特勒的侵略计划。在战前，希特勒宣传要“永远灭亡波兰”。1939年，德国借口波兰袭击了德国境内的一座检查站，向波兰大举进犯。在战争中，德国仅用了一个月就灭亡了波兰。波兰为何如此迅速的溃败？让我们一起来看一段视频，根据视频信息和书本59页的第一段和第二段，试着分析波兰的溃败原因。 材料：视频-二战全彩实录-闪电战 师：请大家根据视频和书本内容，试着概括波兰迅速溃败的原因。 生：波军装备落后;部署不当；德军装备先进; “闪电战”； 师：很好。同学从德国和波兰在装备、实力和军事战术上进行了概括。那么，除了德国和波兰，在这场战争中，还有没有其他的国家扮演了什么样的角色呢？请同学们一起阅读书本上59页的第二段，找出在这场战争中的其他国家，有怎样的表现？ 生：英法是宣而不战，坐观入侵；苏联乘火打劫，从东部入侵波兰。 师：同学们找的很仔细，提到了英法和苏联三个国家。首先，请大家注意，1939年9月1日，德国入侵波兰，9月3日，英法对德宣战。实际上，这整件事情，才是二战全面爆发的标志。 师：那么，从四个角度上我们大致了解了波兰迅速溃败的原因。在这里，我们要注意一些概念，首先是，闪电战。请大家阅读书上第58页的“历史纵横”，概括闪电战的特点是什么？ 生：迅速，用飞机和坦克进攻。 师：很准确的抓住了要点。闪电战就是集中大量的 ... ...
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