《举杯祝福》教学设计 一、教学目标： 1、乐理知识：能认识装饰音的倚音和波音。 2、初步认识都塔尔、弹拨尔、手鼓等乌孜别克族民间乐器。 3、能用热情、欢快的情绪演唱歌曲《举杯祝福》，并进行歌曲创编活动。 二、教学重难点： 1、乐理知识：能认识装饰音的倚音和波音。 2、能用热情、欢快的情绪演唱歌曲《举杯祝福》。 三、教材分析： 《举杯祝福》是一首新疆乌孜别克族民歌。乌孜别克族民间音乐曲调优美、节奏明快。乌孜别克族的乐器种类很多，其中都塔尔、热瓦普、弹拨尔等弹拨乐器和手鼓、沙巴依等打击乐器较有代表性。 歌曲中运用了较多的附点音符，情绪显得非常欢快、活泼。歌曲的结构比较工整，相同的地方较多，但情绪不尽相同，用不同的演唱方法，才能表达歌曲丰富的情感。另外，还要注意乌孜别克族音乐的典型节奏“”，表现出音乐的欢快活泼。 四、教学过程： 1、复习歌曲《国家》，教师点评。 2、导入新课 欣赏歌曲视频《新疆好》。 教师：歌曲中唱到新疆是个好地方，新疆是我国的少数民族之一，具有它独特的音乐风格。今天，我们一起来学习一首新疆乌孜别克族的民歌———《举杯祝福》。让我们共同感受新疆乌孜别克族的音乐魅力。 3、展示学习目标（学生齐读）。 4、歌曲简介：（找一名同学来给大家介绍） ①《举杯祝福》是一首新疆乌孜别克族民歌。乌孜别克族民间音乐曲调优美、节奏明快。乌孜别克族的乐器种类很多，其中都塔尔、热瓦普、弹拨尔等弹拨乐器和手鼓、沙巴依等打击乐器较有代表性。 ②歌曲中运用了较多的附点音符，情绪显得非常欢快、活泼。歌曲的结构比较工整，相同的地方较多，但情绪不尽相同，用不同的演唱方法，才能表达歌曲丰富的情感。另外，还要注意乌孜别克族音乐的典型节奏“”，表现出音乐的欢快活泼。 ③乌孜别克族的民族舞蹈、民族服饰的介绍。 5、初听歌曲，感受旋律的变化及乌兹别克族民歌的特点。 乌孜别克族民歌特点：欢快、活泼、热情奔放。 6、曲谱学唱： （1）乐理知识：装饰音：是用来装饰旋律的一些附加音符或记有特殊记号表示该音符应作某种装饰性演奏的音。又称花音。 ① 倚音：指一个或数个依附于主要音符的音，倚音时值短暂。例如： 。 ② 波音：由主要音和它上方相邻的音快速一次或两次交替而成。例如：实际应演奏或演唱成或。 ③ 典型节奏型：（哒哒啊哒 哒哒）。 （2）教师弹琴，学生演唱曲谱并纠正有误之处。 7、再听歌曲：思考：本首歌曲表达了什么样的思想感情。 热爱祖国，热爱家乡，热爱生活，对祖国和家乡人民的美好祝福。 8、注：“别比雅拉” 乌孜别克族语为一杯酒，这里表示“欢呼”的意思。所以在演唱时一定要唱出乌孜别克族人民的热情、豪放之情。 9、教师弹琴，学生有感情的演唱歌曲。 10、小组合作练习：练唱《举杯祝福》，小组成员之间互相纠正，教师巡回指导。 11、欣赏升华：欣赏乌孜别克族舞蹈视频。 老师和学生根据这个视频，给本节课所学的歌曲创编活动。 12、小组合作练习：小组成员之间边演唱歌曲边进行创编动作的练习。 13、小组成果展示：抽小组进行展示，由其他小组的同学进行点评，教师补充。 五、课堂小结 今天，我们共同走进了新疆，认识了乌孜别克族，了解了那里的人们、乐器以及音乐典型的节奏。五十六个民族五十六朵花，在以后的课上我们还会了解到更多的民族，感兴趣的同学们可以在课下搜集一些民族歌曲、民族服饰、民族乐器的资料。让我们期待下次的民族音乐之旅吧！ ... ...
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