湘文艺版三年级音乐上册 第1课《（音乐游戏）小乌鸦爱妈妈》教学设计

《小乌鸦爱妈妈》教学设计 教学目标 1. 学会演唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》。 2. 创编歌曲表演，培养学生的创新能力。 3. 培养学生音乐兴趣，激发音乐情感。 教学重、难点 1. 带感情演唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》。 2. 为歌曲创编歌表演，培养学生的创新能力。 教材分析 这是一首以动物为题材的儿童歌曲。叙事性的歌词，讲述了小乌鸦对妈妈的热爱。教育学生要尊敬、热爱自己的母亲，从小就要帮助妈妈做一些力所能及的事情，不忘母亲的养育之恩。歌曲为四个乐句组成的一段体结构，大调式，2/4拍。歌曲曲调简练，同音进行较多，具有叙事的特点。 教学过程; 故事导入： 快到新年了！森林里将举行一场新年音乐会，小动物们都在精心的准备自己的节目。小麻雀、小鸽子和小乌鸦它们三个排练了一个小合唱准备参加表演。看它们唱的什么（出示课件） 节奏练习 根据出示的节奏，点学生分别把三条节奏拍出来。 三条节奏连起来拍一遍。 它们唱的什么？（出示旋律）唱一遍、 师：音乐会开始了，精彩的节目一个一个地表演，怎么不见小乌鸦呢？小乌鸦它干什么去了？ 聆听 听、有人知道小乌鸦去了哪里，他正唱着告诉我们呢（聆听第一段音乐） 得出答案：它赶回家了。 问：“小乌鸦赶回家干什么呢？（听第二段音乐） 得出答案：小乌鸦回去捉虫子给它的妈妈吃。“ 大家知道了原因以后有没有责怪小乌鸦？大家是怎么夸奖小乌鸦的（听第三段音乐） 得出答案：大家都赞美它是懂事可爱的小乌鸦。 学唱歌曲、 学唱旋律。 分句学唱第一段，配词入谱二、三段。 解决结束句的难点。 齐唱。 有感情的演唱。 第一段讲述了小乌鸦想起妈妈没有吃饭急忙赶回家，它的心情是怎样的？ 第二段妈妈老了飞不动了，心情会怎样？ 第三段小乌鸦做的对，我们赞美小乌鸦，要用怎样的语气来唱？ 有感情的齐唱。 情景表演 播放音乐，让学生根据音乐为歌曲配上动作。 点学生上台扮演小乌鸦。 七．打击乐伴奏 1、出示节奏 2、老师分小组分配乐器 3、老师分组教学生用打击乐伴。 4、跟音乐合奏。 八、播放公益广告《洗脚》让学生说说，从小乌鸦身上学到了什么。要对自己的爸爸妈妈做些什么？