课件编号8566019

湘文艺版三年级音乐上册 第4课《(演唱)多年以前》教学设计

日期:2024-05-06 科目:音乐 类型:小学教案 查看:85次 大小:34816Byte 来源:二一课件通
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《多年以前》教案 教学课题:《多年以前》 一、教学目标: 1、知识与技能:能用自然、亲切的声音学会唱《多年以前》,体会歌曲的基本情绪。 2、过程与方法:体会歌曲中音乐记号的情绪表达,有感情地表现歌曲。 3、情感态度与价值观:能积极参与《多年以前》的学习活动,并领悟其中蕴含的环保意识、保护自然环境,热爱自然生活是人和动物和谐共处的深刻道理。 二、教学重点、难点: 学唱歌曲《多年以前》,体会歌曲中音乐记号的情绪表达,有感情地表现歌曲,并能主动地参与表演。 三、教学准备: 电子琴 音像资料 四、教学方法 讲授法、练习法、提问法 五、教学课时: 一课时 六、教学过程: 师生问好 (一)情境创设 师:同学们你们喜欢小动物么?如果让你有一个机会,你想变成什么动物去了解它们的生活?为什么? 生:自由畅言 师:老师非常想变成一只小鸟,飞去一个叫“音乐”的森林,听说那里的鸟儿生活的非常快乐,你们想跟老师一起去么? (二)学习新识 1、学习强、弱记号 师:请同学们仔细观察聆听老师所发出的声音?两次声音有何不同? 生:(引导生回答)一个强 一个弱 出示:f强 p弱 2、学习渐强、渐弱记号、四分休止符 师:接着请小朋友们仔细观察老师发出的两串声音,有何不同? 生:(引导生回答)声音变大、变小的区别 出示:渐强 < 渐弱 > 师讲解渐强 渐弱记号 互动:寻找生活中的渐强 渐弱(可用拍手、演唱方式来表达) 1 2 3 4︱5 4 3 2 ︳1 - - - ︳ 1 2 3 O︱5 4 3 O ︳1 - - O ︳ 师: 同学们,你们演唱的两条旋律有何不同呢? 生:有一个用O表示的地方没有发音 师:同学们观察很仔细,这个O是音乐中的红灯,它的名字叫做四分休止符。 出示:O 四分休止符 巩固练习 1 O 3 O︱5 O 3 O ︳1 O O O ︳ (三)、情境引导,学习歌曲 1、听一听 师:同学们,大家都玩累了,我们带着这几个音乐符号一起去小鸟的家园休息,听听小鸟的歌唱吧! (音响播放:歌曲《多年以前》第一段,生听后说说歌描绘画面) 生:画面为森林深处,蓝天下一群美丽的小鸟在欢乐地歌唱。 2、唱唱(学习歌曲第一段) 师:小鸟的家园美不美呀?我们一起用声音来描绘一下美丽的树林和蓝天下翱翔的小鸟好吗? (1)跟随歌曲,引导学生用歌谱演唱。 (2)看课本第一段歌词,学生朗读第一段歌词。 (3)师:现在我们来合作一下,我唱歌谱,你们帮我填词好不好? (4)师:小朋友们真棒,小鸟都喜欢上你们了呢,它邀请我们一起去森里里歌唱,老师给你们伴奏,我们一起去吧!(教师播放伴奏,学生演唱) 3、唱一唱(学习歌曲第二段) (1)体验鸟儿失去家园的悲伤心情,生有感情地朗读第二段歌词, (2)感受渴望鸟儿归来的心情,依谱填第二段歌词。 (3)教师教唱第二段歌词。 4、演唱全曲 师:现在春天又来到了,到处是绿树成荫,鲜花满园,让我们随小鸟一起欢乐地歌唱吧! (教师组织、指挥,全班学生有表情地演唱整首歌曲,并原地用身势动作或拍手拍腿等动作进行表演和伴奏。) (四)、评价总结 师:今天你们和小鸟成了好朋友,以后大家要更加爱护花草树木,爱护所有的小动物,让大自然成为我们最亲密的伙伴,让它们和我们一样开心、快乐! ... ...

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