《面对挫折--我不怕》教学设计 教学目标： 1、通过这次班会，使学生知道人的一生并不是一帆风顺，当你面对挫折时，要做生活中强者。 2、教育学生要珍爱生命，热爱生活，正确面对困难和挫折，要以乐观进取心态面对一切，学会坚强。 教学重点：当你面对挫折时，要做生活中强者 教学难点：学生要以乐观进取心态面对一切 课前热身 （齐唱歌曲不怕不怕） 猜一猜 1、师：今天老师给大家带来一个神秘的物品，这个神秘物品就在这个盒子里面，请同学们先大胆猜一猜有可能是什么呢？究竟是什么呢？下面请两名同学上台来摸一摸。（恐怖声音） 要求：其他同学请注意观察这两名同学的表情和动作。 2、谈感受 当你看到这两名同学的表情和动作的时候，你的感受是什么？现在我们请上台的这两名同学来谈一谈他们的感受。 师：当你看了这两名同学的动作和表情，听了他们的描述，你现在害怕吗？害怕的请举手。 师：现在，你们想不想知道，盒子里究竟是什么? (假发) 师：现在大家知道盒子里装的是假发了，害怕的学生请举手。 师：现在一个害怕的同学也没有了，那为什么刚开始的时候同学们产生了害怕的情绪呢？ 总结：因为你不知道盒子里装的是什么东西所以就害怕，这种害怕的心理有可能来自于你所处的环境，有可能来自于你身边的人，也有可能来自于你自己本身对这件事物的未知和不了解。人类呀，对未知事物有一种与生俱来的害怕，当然这是一种正常的心理想象。 3、老师今天给每一组都带来了一个神秘的盒子，这里面装的是什么呢？可以告诉大家的是里面不是假发，现在我们来做一个摸瞎子的游戏，要求大家可以先去听一听，然后把手伸进去摸一摸，每个同学都要去摸一摸，等你组里的每一个人都摸过了以后，小组内再交流感受。 学生小组活动 师：谁来说一说你的感受。大家都畅谈了自己的感受，现在由小组配合一起把上面的纸盒子拿下来，让我们一起来揭开谜底。 师：看着水里的这个小东西游来游去，你们害怕吗？你怕他什么呢？ 师：谁知道这是什么？ 师：课件出示有关泥鳅的资料。听了同学和老师的介绍，现在你还害怕吗？现在你为什么不害怕了呢？ 师：现在你敢不敢伸手去摸一摸呢？ 师：经过同学和老师的介绍，我们对泥鳅有了进一步的认识和了解，由开始的不认识到认识，由开始的不了解到了解，从刚开始的害怕，到敢用手触摸，这个过程让我们克服了害怕的心理，由此证明，当我们深入的去了解了一样东西的时候，也许我们就不那么害怕了。 师：人人都会害怕，害怕是一种非常正常的心理现象，其实，如果今后同学们能像今天表现的一样，能勇敢地去迎接挑战去克服这个害怕，我们就会有不一样的体验和前所未有的收获。 师：其实在我们的生活中还有许许多多的害怕，谁来说一说你害怕什么？因为这个害怕你曾经放弃或失去了什么？谁愿意和大家来分享一下。 4、看曹格跳水视频，谈感受 师：老师也想和大家分享一个故事，大家看过爸爸去哪儿这个节目吗？其中的一期节目中导演组组织爸爸们进行一次跳水比赛，里面的曹格有特别严重的恐高症，最后他跳了吗？让我们一起来看看他的表现。 师：看了这一段视频，你感觉曹格刚开始的时候害怕吗？你从哪里看出来的？ 师：最后，到底是什么力量让他克服了恐高而获得成功呢？ 总结：他获得成功的力量来自于他战友和小朋友的鼓励和他儿子的鼓励，这些都是他的精神支柱。他在开始的时候是害怕的，但最后他克服了内心地恐惧，最终跳了下去，面对害怕他还能坚持去做，这就是勇敢。有人说，跳水就是勇敢，那我周六我也去河边跳水去，可不可以？ 师：导演组不是想起跳水就跳水，在前期做了充分的准备，同学们要体现自己的勇敢和不害怕，但前提要保证自身安全的前提下，同学们一定要有自我保护意识。 5、看角马大迁徙视频，谈感受 师: ... ...
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