转动的风车教学设计 设计思想： 对孩子来说，美好的东西是他们所向往的。转动的风车可以让他们想起童年时美好的回忆。通过欣赏色彩斑斓，形态各异的风车，激发学生的好奇心，从而产生想进一步学习的冲动。下面的教学也就顺理成章。 教材分析： 河北教育-出卷网-出版的小学《信息技术》教科书，第三册第五课的教学内容为《转动的风车》。本课的主要内容是利用动作补间，让风车转动起来，另外再次强调图层的用法。 教学目标： 知识与技能： 1、学会用flash的绘图工具画图； 2、能完成旋转效果的设置； 3、让学生能够调整物体旋转的中心； 情感目标： 培养学生创造力与想象力，让他们感受到创作的快乐。 教学重点：旋转效果的设置 教学难点：物体始终围绕一点旋转 课前准备 学生准备 查阅相关资料 教师准备 做好几个风车效果动画，准备好教学课件 教学措施与手段：自主探究，互相学习，实践演练，在做中学，小组交流互助，学习他人优点，促进自我改进。 教学过程： ? 教学环节 设计意图 教? 学? 预? 设 教师活动 学生活动 一、欣赏导入，激情引趣 教师拿出几个自己制作的风车，并观看动画，引出“转动的风车” 通过色彩斑斓、风格各异的风车，激发学生的好奇心，从而产生想进一步学习的想法。 我相信大家好久没有玩过风车了，现在我们就一同欣赏各式格样的风车。 （播放事先制作好的风车动画） 那么今天我们一同来做一个自己喜欢的风车好不好。 ? ? ? 学生欣赏 ? ? 学生回答 ? ? ? ? ? ? 二、师生共同探究 ?? ? 在信息技术教学中，强调学生实践操作能力，老师不能一味的干涉学生，给学生构建交流的平台，让学生正真成为学习活动的主体，所有的知识点在学生探究的基础上教师加以指导。 ? ? ? ? 培养学生大胆发言，勇于探索的精神 ? ? 巩固旧知识，引出动画补间的形成 ? ? ? ? ? ? 教师讲授知识点，快速提高学生的制作过程，培养学生举一反三的能力 我们在做之前先来探讨一下，从那几部分来做。 非常好！ 教师总结，出示大屏幕： 从三个方面来做： 1、做风车的叶子 2、让叶子旋转起来 3、制作叶柄 （拓展：制作卷叶风车，设置舞台背景） 下面呢我们就自己动手制作风车的叶子（由学生自由发挥） 温馨提示：可以利用绘图工具， 椭圆工具，任意变形工具等； 学生绘制好风车以后教师演示制作旋转效果步骤： 1、将绘制好的图形转化成元件。 选中———右击———转化为原件———类型为：图形———起名即可 2、设置结束帧 单击时间轴的第30帧，执行“插入→时间轴→关键帧”命令，插入1 个关键帧。 3、设置动作 单击第1帧，在帧的“属性”面板中，把“补间”一项设置为“动画”。这时，在时间轴的第1帧到第30帧间 学生讨论： 有风车叶子 有风车叶柄 还要让风车转起来， ? ? ? ? ? ? 学生自主尝试绘制各式各样的风车 ? ? ? ? ? ? ? 听教师讲解，学生适当记忆操作步骤 教学环节 设计意图 教? 学? 预? 设 教师活动 学生活动 演示是在学生探究的前提下，对不同层次的学生进行进一步的指导。 ? ? ? ? ? 学生的自主学习，加深学生动手能力。 产生一条箭头线。 4、设置旋转效果 在“属性”窗口，把“旋转”项设置为“顺时针”，并设为“3”次。 5、测试影片，观看效果。 这样我们的风车就做好了。 自主探究为转动的风车添加上叶柄 ? 自主实践 调动学生的积极性， ? ? 充分发挥学生的想象力 ? 三、我实践，我快乐 通过学生自己动手尝试，体会到制作的快乐。在自己努力下完成任务，体会学习的快乐 ? 教师巡回指导 个别学生，个别指导 ? 学生自主尝试 开始制作，在制作的过程中，由于学生年龄比较小，相互之间互相合作学习， ? ? 四、展示学生作品，知识反馈 通过展示作品，学生自然而然的产生疑问，从而有解决问题的欲望。 有的同学的风车旋转的 ... ...
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