《软绵绵的云》教学设计 教材：湖南美术-出卷网- 一年级 课时：1课时 课 题 软绵绵的云 教学理念 在教学过程中，引导学生主动探索各种造型方法，通过观察、讨论的方式，欣赏学生感兴趣的美术作品，关注学生美术作业的结果，重视学生在活动中参与和探究的过程。体验活动的乐趣，产生对美术学习的持久兴趣。 教学目标 知识与技能 学习用弧线画几种软绵绵的云朵形状。 过程与方法 能想象画出小朋友们在云上玩耍的情景。 情感态度与价值观 体验创作的乐趣和热爱大自然的情感。 学情分析 一年级下学期的学生对不同的材料和美术工具的使用，已有了一定的掌握，对事物的形与色有了一定的了解，能根据自己的感受用简单的线条和色块来大胆地、自由地表现。他们对美的事物很感兴趣，有初步感受美的能力，但注意力集中的时间较短，动手能力较弱。 教学重点 想象小朋友在云上玩耍的情景。 教学难点 能用弧线画出云朵的柔软质感。 教学设想 通过赏析云朵图片，尝试画软绵绵的云，培养学生耐心细致的学习习惯和大胆想象的能力，培养学生的创新思维能力。 教具准备 多媒体课件 展示板 学具准备 勾线笔 彩色笔 教 学 过 程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 组织教学 做好准备 检查学生用具情况，组织教学。 学生摆放好学习用品 为课堂学习做准备 创设情景 激趣导入 1.激趣谈话，猜谜语导入。 爱花的孩子说我像朵花， 馋嘴的孩子说我是棉花糖， 有时我变成一头大狮子， 有时我假装一群小白兔， 蓝天是我家， 我千变万化本领大。(板书:云) 猜谜语 兴趣是最好的老师，以猜谜语活动，激发孩子们浓厚的学习兴趣 引导启发 理清思路 （一）出示各种形状的云 1.观察图片中的云是长什 么样子的? 小结：云朵白白的，一团团的，软绵绵的。（板书：软绵绵的） 2.师：看了这些云,你会用怎样的线条画云呢？在练习本上试着画一画吧。 3.教师点评学生的尝试作业 4.认识弧线。（板书：弧线） 5.教师边讲解步骤边 示范画云。（板书：流畅、 连贯） （二）、联想、表演 1.师：（出示图片）小女孩把云朵当做抱枕搂在怀里，真柔软呀，好舒服呀！ 2.师：你们想和云做什么呢？ 生：抱一抱，摸一摸，跳一跳…… 3.师：请闭上眼睛，想象自己和云在一起，抱抱它摸摸它，和云做好朋友。 （三）、象形的云朵。 1.师：云朵们听说小朋友 们要来做客，好好打扮了 一番，我们去瞧一瞧吧！ 2.这些云让你联想到了什么？给你什么感觉？ 3.师：想一想，在之前画的云朵上添一添，把云朵变成其它的形象。 3、师示范。 赏析各种云图片，思考图片中云长什么样 学生尝试画云 教师示范 学生想象和云一起玩耍的情景，先和同桌交流，再全班交流 观察各种形状的云展开联想 教师示范添画 美术作为一门艺术课堂，更应利用好这门学科的特征，好好开发学生的自主探究学习精神，在本课中，学生经过自己的观察、探索和发现，学会画云朵的方法，这样一来，学生的主体地位得到了发挥，而美术课也不是一味的教的过程，积极营造一种开放、自主、个性化的学习环境。使学生动手动脑的能力得到灵活性、独特性的发展。 自主探究 尝试创作 （一）作品欣赏 1.欣赏教材手绘插图 2.学生作业欣赏 （二）尝试创作 1.学生创作，教师巡视指导。 2.作业要求：想象小朋友们在云上玩耍的情景，再画一画。 温馨提示： 1.用流畅的线条画云朵，表现出柔软的感觉。 2.想象丰富、有趣，画面内容饱满。 欣赏作品。 学生在小组内讨论。 学生自主创作，大胆表现。 教师示范是为了让孩子更进一步了解云朵的画法，鼓励学生大胆表现。 展示欣赏 反馈评价 1.把作品贴在展示板上。 2.自评。向同学们介绍自己的创作设想。 3.互评。评一评你喜欢的作品好在那里，并提出自己的建议。 4.教师小结。 ? ... ...
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