课 题 第 9 课：我的“月球车” 课 型 新 授 教材 分析 本课是大连理工大学-出卷网-小学信息技术第六册下三单元“机器人有约”中的第二课《我的“月球车”》中的教学内容。 本单元的总目标是让学生走进机器人的世界，体验机器人按照我们设计的程序去执行任务的乐趣。了解机器人的各组成部分及其使用方法，并为其设计程序的过程中，熟悉简易机器人制作的基本流程。 教学 目标 知识与技能：（1）掌握使用mBot主程序让小车实现脱机运行。 （2）能运用等待延迟命令让小车实现固定时间的行走。 （3）了解等待延迟命令的使用方法。 （4）会运用超声波传感器实现小车躲避障碍。 过程与方法：（1）用微课和学生展示操作让学生掌握小车脱机运行的方法。 （2）用讲练结合方法学习等待延迟功能的使用。 （3）通过观察、讨论和小组学习利用超声波传感器实现躲避障碍。 情感态度与价值观：（1）能通过实例说明问题。 （2）善于举一反三，总结归纳。 （3）能积极发现问题，并愿意寻找解决问题的方法。 重点 实现小车脱机运行；学会设置等待延迟命令的方法；超声波传感器的应用 难点 学会设置等待延迟命令的方法；超声波传感器的应用 教学准备 计算机、mblock机器人、教科书、教学课件 环 节 教学内容 师生活动 （设计意图） 激发兴趣 导入新课 自主探索 合作学习 掌握新知 课堂评价 概括总结 一、教师出示谜语，激发同学们的兴趣。 师：同学们请坐好。在上课之前，老师给同学们带来了一个小谜语，你们猜猜是什么？ 出示课件 （通过教师提问，学生思考回答，导出本节课题 我的“月球车” ） 二、通过完成任务，掌握知识点 1、学生动手操作，实现小车的持续前进。（热身操作） 展示学生操作，展示教师操作，引导学生思考比较有什么区别？ 引出小车脱机运行，激发学生求知欲 2、学生自主观看微课视频，学习小车脱机运行的方法并操作实验。 3、通过任务实现小车前进、等待、后退，初步体验延迟命令的使用。 4、晋级任务，让小车实现从A到B再返回到A，让学生在动手操作过程中，实现对延迟命令的设置。 （填写记录卡，学生在整理中获得学习的途径） 5、终极任务，让学生举一反三，学会利用超声波传感器实现小车的最终躲避障碍。 三、总结与展望 通过本节课的学习，你都学会了哪些内容？ 我们的机器人还有很多其他的功能，播放视频“光与影的乐章” 通过猜谜语，让学生思考问题，激发学生的好奇心，引出本课 运用所学内容进行操作，让学生能够快速的进入到本节课的学习中 培养学生的自学能力、合作能力，通过多种途径来获得知识，学会学习 体验学习带来的快乐和成就感。 从任务入手，让学生学会主动思考，亲手尝试，在体验中获得收获，达到教学效果。 掌握学生的学习情况，并及时做出反馈，为下一步的学习做好准备。 让学生能够学会举一反三，体会机器人带来的无限乐趣。 引导学生回顾知识点，巩固所学知识。 通过播放视频，让学生对机器人充满好奇心，为今后的学习奠定基础。 板书设计： 我的 “月球车” ... ...
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