大连理工版三年级下册信息技术 3.文字修饰能手 教案

课题 第3课 文字修饰能手 科目 信息技术 班级 3年 课节 第 节 课时 40分钟 教材 《信息技术》三年级（下册）《信息技术》编委会组编 大连理工大学-出卷网-出版 教学内容分析 在本单元的前2节课程中，学生们已经认识并了解了WPS文字的基本界面，了解并掌握了WPS文字窗口的基本组成和功能，能够在WPS文字文档中输入文字、并正确打开和保存文档；同时还能够熟练地使用复制、粘贴命令；本节课，将带领学生继续深入学习WPS文字，为学生讲授多种选中文字的方法、文字编辑工具栏的作用，以及如何对文字进行简单的修饰。 本节课不仅锻炼了学生的思考能力、动手能力、审美能力，同时也为后面课程的学习打下良好了的基础。 学情分析 本节课的对象是三年级学生，三年级学生比较活跃，好动，好奇心强，求知欲望盛。同时，学生年龄小，遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。极少数家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，大部分学生只能是上课时间练习，课后就没有巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作易生疏。但是，通过之前的学习，学生对计算机操作有了一定的基础，具备了一定的信息素养，尤其是通过前2节课的学习，学生对WPS文字界面已经有了一定的了解，学会了一些基本操作。但是还不够深入。本节课要求老师能够在能够吸引学生的学习兴趣，使学生集中注意力的前提下，带领学生更加深入地认识WPS文字软件。同时，还要充分体现学生在课堂中的主体性。 教学目标 知识与技能目标： （1）掌握多种选中文字的方法； （2）了解文字编辑工具的作用； （3）能够对文字进行简单的修饰。 过程与方法目标： （1） 采用图片导入，使学生注意力集中的同时，激发学生对本节课内容的兴趣。 （2） 采用任务驱动、讲练结合的教学模式，以及“小指导老师指导教学”的方法，让学生更加轻松、高效的完成学习任务； 情感态度与价值观目标： （1）通过“小指导老师指导教学”培养学生团结合作的精神及成就感； （2）通过“学生操作”环节，培养学生的动手能力、思考能力和审美能力； （3）通过对“中国国家重点保护野生动物名录”的修饰，教导学生爱护动物、保护野生动物。 教学重点与难点 教学重点： （1）如何选中文字的多种； （2）文字编辑工具栏的作用； （3）如何对文字进行简单修饰。 教学难点： （1）如何选中文字的多种； （2）如何对文字进行简单修饰。 教学策略与方法 教学策略： 课堂教学导入技能，教学讲授技能，教学演示技能，教学激疑答疑技能，教学反馈技能，教学结束技能，任务驱动式教学模式，讲练结合式的教学模式（边讲边练） 教法选择： 讲授法、演示法、练习法、提问法、谈话法 学法指导： 演练结合模式、任务驱动模式、自主探究模式 教学资源 硬件资源： 信息技术机房 软件资源： WPS文字软件、电子教室软件、相关资源（图片、文档、音乐等）、Windows操作系统 教学过程 环节 （时间） 教师活动 学生活动 设计意图 导入 （5分钟） [师]上学期我们学习了如何在网上下载图片，老师用我们学过的方法从网络上搜集了一些动物的图片，我们一起来看看这些图片，这些动物你们都认识吗？ [师]（屏幕广播）展示图片，这个是？（依次展示图片学生回答） （夹杂一张比较陌生的图片，让学生猜） [师]谁能举手说一说，这个动物的名字？ [师]（如果学生回答正确）你知道的真多。（如果学生回答错误）公布正确答案。然后继续展示图片。 [师]那么，通过观察图片我们发现，这些动物都属于什么啊？ [师]同学们回答的十分准确，接下来我们一起通过一份文档一起来了解一下我国野生保护动物的种类。给同学一点时间默读一下，然后我们找同学来说一说，我国的野生保护动物都有 ... ...