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课件网) 三衢道中 曾几 宋 走进作者 曾几(jī)：(1085～1166)，南宋诗人，字吉甫，号茶山居士，祖籍赣州人。历任江西、浙江提刑、秘书少监、礼部侍郎等职。其诗多属抒情遣兴、唱酬题赠之作。风格活泼流动，咏物重神似。 主要作品：著有《茶山集》8卷。 梅子 广泛 溪水 认读字词 减少 区分形似字 奚 贬 感 溪 泛 减 听教师朗读，学生跟读古诗，体会古诗的 韵律。注意读准字词，画出诗歌的节奏。 2.想象古诗描绘的画面，圈出你不理解的词语，思考：这首诗描写了哪个季节怎样的景色？。 初读古诗 初读古诗 梅子黄时日日晴， 小溪泛尽却山行。 绿阴不减来时路， 添得黄鹂四五声。 三衢道中 ［宋］曾几 诗人沿途看到了哪些景物？ 小溪 小船 山路 绿荫 黄鹂 作者什么时候游三衢道中？ 梅子黄时 品诗意，悟诗情 梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。 乘船 【诗意】梅子黄透了的时候天天都是晴朗的好天气，乘小船到了小溪的尽头再改走山路继续前行。 五月，梅子成熟的季节。 梅子黄时 泛 尽头 却 再 梅子黄时日日晴 小溪泛尽却山行 绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。 苍绿的树荫。 黄莺 衬托出山路的幽静。 静态美 动态美 【诗意】山路上绿色的树荫与来的时候一样浓密，丛林中传来的黄鹂的欢鸣声更增添了些幽趣。 绿阴不减来时路 添得黄鹂四五声 山路和溪边景色有什么异同点？ 相同点为树林繁茂，绿树成荫；不同点是山上还有鸟儿相伴，而溪边没有鸟，只有一片静谧、幽深。溪边更幽静，山中更灵动。 诗人通过描写这些景物，表达了怎样的思想感情？ 《三衢道中》是诗人游浙江三衢山时写的，描写了江南五月诗人在三衢道中旅行的情景，表达了作者喜悦的心情。 课堂练习 一、给句中加点的字选择正确的意思。（填序号） 泛： ①漂浮； ②广泛，一般地； ③水向四处漫流； ④浮浅，不深入。 1.小溪泛尽却山行。 （ ） 2.请你不要泛泛而谈。（ ） 3.我们要治理好黄河，以防洪水泛滥成灾。（ ） . . . ① ④ ③ 二、填一填。 这首诗的作者是（ ）代诗人（ ）。诗人先写（ ），接着写（ ）， 全诗描绘了一幅（ ） 的画面。 宋 曾几 游览的季节和行程 沿途所见的景色 江南五月诗人在三衢道中旅行 课外拓展 描写春天的诗句 人闲桂花落，夜静春山空。 苏轼（宋代） ——— 《蝶恋花·春景》 燕子飞时，绿水人家绕。 李煜（五代） ——— 《浪淘沙令·帘外雨潺潺》 流水落花春去也，天上人间。 白朴（元代） ——— 《天净沙·春》 板书设计 三衢道中 梅子黄时 绿阴不减 乘车、山路 景色秀丽 心情愉悦 时间 行程 景观 黄鹂啼叫 谢谢 21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？ 欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！ 详情请看： https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php ... ...
