课题名称 趣味弹力球 学校 学生年级 五年 课时 1 教师 一、教材内容分析 本课教学内容是让学生通过制作弹力球游戏，在给游戏添加角色中学会用“填充工具”绘制渐变色角色，在给小猫和弹力球搭建脚本中学会综合运用【动作】模块组与【数字和逻辑运算】模块组中的命令，并掌握【控制】模块组中“直到……前都等待”和“全部停止”命令的用法。 二、学习者特征分析 五年级的学生通过前面几课scratch的学习已经掌握了角色的添加方法和舞台设置背景的方法。对动作模块、控制模块、数字和逻辑运算模块的一些指令已经有了初步的掌握。在本课学习中学生能够独立完成角色的添加和舞台的设置。能够通过小组合作的学习方式综合运用【动作】模块组与【数字和逻辑运算】模块组中的命令完成作品。 三、教学目标 知识与技能： 1.学会用“填充工具”绘制渐变色角色。 2.掌握【控制】模块组中“直到……前都等待”和“全部停止”命令的用法。 3.综合运用【动作】模块组与【数字和逻辑运算】模块组中的命令完成作品。 过程与方法： 通过自主探究与小组合作相结合使学生能够综合运用【动作】模块组与【数字和逻辑运算】模块组中的命令完成作品。 情感态度与价值观 1、培养学生对于编程的学习兴趣，激发学生的求知欲。 2、培养学生的观察能力，鼓励他们勇于尝试、勇于探索的学习精神。 四、教学策略选择与设计 任务驱动、自主探究、小组合作、评价交流、演示操作 五、教学环境及资源准备 多媒体网络教室、电子白板、教学课件 六、教学过程 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图及资源准备 一、激趣导入 师：老师昨晚利用scratch设计了一款新游戏，同学们想不想看一看？（教师演示游戏）。弹力球和躲避球是很多人喜欢的游戏，可以锻炼人的反应能力。同学们想不想尝试一下我设计的新游戏？ 师：下面老师给大家2分钟的时间先体验一下这个小游戏，不过大家要边玩边观察并思考下面三个问题。 出示问题： 1、小猫在舞台上怎样移动？ 2、弹力球在舞台上怎样运动？ 3、当小猫碰到弹力球会怎样？ 师：这节课我们就结合这三个问题制作一款弹力球游戏。下面我们先来给游戏填加角色和设置舞台背景。 二、合作探究 （一）绘制渐变色弹力球和设置背景 出示操作任务： 1、添加角色：绘制一个渐变色弹力球。 2、设置舞台背景：选中舞台，导入一张你喜欢的图片作为游戏背景。 师：在操作过程中如果遇到问题，可以和小组的同学商量，也可以问老师。下面给大家3分钟的操作时间，比一比看谁完成的最快？ 师：同学们操作得都不错，谁能给大家演示一下，你是怎样绘制渐变色弹力球的？ （二）添加脚本，制作游戏 师：舞台和角色都已经准备好了，下面我们来搭建游戏的脚本。我们先给小猫搭建脚本。 1.小猫跟随鼠标移动 出示小猫的脚本分析。 小猫：在舞台上跟随鼠标指针移动。 师：让角色跟随鼠标指针移动的脚本我们在哪个游戏中搭建过？下面同学们先回想一下，再和小组的同学讨论分析一下搭建角色跟随鼠标指针移动的脚本，都用到哪些指令，然后在指令模块区中找到这些指令，并把它们拖拽到脚本区。比一比哪个小组找的最快最全？ 师：大于指令和到谁的距离这两条指令在这个脚本中有什么作用？ 师：下面请同学们用这些指令搭建出小猫跟随鼠标指针移动的脚本。在搭建过程中可以和小组的同学商量。 师小结 2．弹力球的设置 师：下面我们给弹力球搭建脚本。 出示弹力球脚本分析1 1、每次游戏重新开始弹力球回到原点（0，0），准备朝任意方向移动。 师：要完成这两个动作需要用到哪些指令？同学们先与小组同学一起讨论分析一下，然后找到这些指令并把它们搭建成脚本。 师：这个随机数命令在这个脚本中有什么作用？ 师：同学们操作得很认真，完成得很好，请一们同学给大家展示 出 ... ...
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