高中历史人教统编版（2019）选择性必修3第二单元丰富多样的世界文化单元测试

1266190012420600高中历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播第二单元丰富多样的世界文化单元测试 一、单选题 1．汉初由印度传入我国的《佛说盂兰盆经》中记载了佛陀弟子目连拯救亡母出地狱的故事，此故事自西晋始在中国流传甚广，其流传关键在于劝人向善，劝子行孝，更有“天下无不是者父母的隐喻。”这段材料体现了 A．佛教传入中国成为统治思想 B．印度与中国文化有大量共通之处 C．西晋开始出现三教合一潮流 D．外来文化与中国传统思想的结合 2．古希腊悲剧认为所有的苦难都是来源于神的安排。面对这些苦难，古希腊悲剧中人物都用一种高贵的方式去承担和行动，从不陷入消极的无助的悲叹之中。这说明古希腊 A．戏剧推动了民主进程 B．重视个体的生命价值 C．城邦和公民走向堕落 D．摆脱神对城邦的影响 3．下图所示为古希腊倚束棒、提天平的正义女神忒弥斯。其脚下的蛇和狗分别代表仇恨与友情,两者都不许影响司法裁判。由此可知,古希腊司法所遵循的原则之一是（　　） A．不徇私情 B．执法回避 C．崇法抑权 D．理性协调 4．中古时期的印度有两大变化,一是4世纪初兴起的笈多帝国统治者支持印度教的发展,二是13世纪初建立的德里苏丹国以伊斯兰教为国教。下列表述不正确的是（　　） A．笈多帝国兴起于恒河中游 B．今天的印度教是笈多帝国时期由婆罗门教演变而来的 C．德里苏丹国是13世纪初突厥人在印度建立的 D．佛教逐渐成为中古时期印度的国教 5．苏格拉底主张“有思想力的人才是万物的尺度”、“认识你自己”;柏拉图在《理想国》中按智慧品德把公民分为卫国者、士兵和普通人民，各司其职;亚里士多德提出“吾爱吾师，吾尤爱真理”。从材料可知这三者的思想 A．一脉相承别无二致 B．都崇尚中庸追求和谐 C．都追求民主崇尚自由 D．都包含一定的理性精神 6．根据日本作家丸山清子《源氏物语与白氏文集》统计，《源氏物语》中引用中国古典文学典籍185处。其主要原因是 A．日本人民虚心好学 B．中国文化的先进性 C．中日关系交往密切 D．疆域临近交通便利 7．玛雅各城邦都很重视自己的历史，习惯把国家的重大事件用象形文字刻在石碑或石柱上，一般每隔20年就立石记事一次，现已发现石碑或石柱就有数百个。这些历史碑铭 A．使人们全面了解玛雅文化 B．主要记载了玛雅的政治事件 C．有助于人们了解玛雅文明 D．客观的记载了玛雅的历史 8．西斯廷小教堂的壁画《最后的审判》取材于《圣经》故事。当时罗马教会把人的肉体诅咒为“灵魂的牢狱”，而画家把所有人物无论圣贤还是魔鬼一律画成健美的裸体。这反映出文艺复兴 A．艺术由质朴走向高雅 B．倡导权利平等的理念 C．批判了宗教禁欲主义 D．呼唤人本身的彻底解放 9．颜海英在《世界文明史·古代埃及文明》一书中指出，古埃及人主要向南与努比亚，向东北通过西奈半岛与叙利亚、巴勒斯坦和两河流域发生联系。促成这一现象的主要原因在于(　　) A．地理位置的独立性 B．专制王朝的封闭性 C．西亚大国的侵略性 D．王权观念的宗教性 10．观察下列三幅图片，从中传达的信息正确的是 A．甲骨文的出土，有力证明了我国文字可考的历史从夏朝开始 B．罗塞塔石碑碑文有楔形文字，是研究古埃及历史的珍贵资料 C．《汉谟拉比法典》的出现，说明印度河流城很早就进入了文明时代 D．体现了世界文明的多样性 11．在苏格拉底之前，希腊的哲学家都偏重对宇宙起源和万物本体的研究，苏格拉底将哲学引到对人心灵的关注上来。这表明苏格拉底 A．拓展了哲学的研究范围 B．提高了民众道德水准 C．对真理的执著不懈追求 D．开启了理性主义先河 12．意大利画家拉斐尔在16世纪初创作的《雅典学院》，以古希腊哲学家柏拉图举办雅典学院的逸事为题材，描绘了50多位不同领域的学者名人形象，画面中心的柏拉 ... ...