《吹气球比赛》教学设计 教学目标： 1、通过图片激发学生的兴趣。 2、能通顺的把比赛的一个过程写具体。 3、引导学生把人物的神态、动作写出来。 教学重点： 1、能通顺的把比赛的一个过程写具体。 2、引导学生把人物的神态、动作写出来。 教学难点： 能把当时热闹的场面写出来。 教学准备： 气球 教学过程： 一、图片导入（3分钟） 同学们，今天老师给你们带来了几幅图片，现在请你们瞪大眼睛，仔细看，待会老师可是有问题要提的哦！ 师：播放图片 问题： 1、你们都看到了什么？ 2、每张图片都有一个共同的特点是什么？ 引出“气球”。 师：是的，气球，今天丁老师也给你们带来了气球，准备让这气球给你们带来乐趣———开展一场气球比赛。 有比赛就有规则。 二、宣布规则：（5分钟） 整体规则：首先，全班分成两大组，一组为“梦幻队”，一组为“小虎队”，游戏分为三大轮，每轮都会选择两位代表依次上台进行比赛，代表如果获胜可以为自己的队加分，最后哪组得分最高，就为冠军团队，冠军团队者可以每人获得5颗大拇指。 接着，在比赛前老师来宣布一下最佳个人的奖项： 1、最佳啦啦队可以获得5颗大拇指。 2、最佳小记者可以获得6颗大拇指。 第一轮比赛规则：请把气球吹爆，谁先把气球吹爆，谁就是胜利者，胜利者个人可获得3颗大拇指，也可为团队加一分。 三、比赛开始：（30分钟） ①：第一轮比赛：选择选手上台，在比赛之前，老师温馨提示一下，当老师喊“开始”时，你们才能吹哦！“预备，预备，开始”——— ②：比赛中： ③：采访比赛后选手的感受： 胜利者的心情，是如何取胜的？（开心，心里乐开了花似的。） 失败者的心情，怎么会输呢？（由于紧张，吹一下换一下气，气球就总是吹不起来） 师：虽然输了，但敢于挑战就是一种胜利，降龙18掌送给他，谁还敢挑战第二轮的比赛，想成为第二轮的胜利者，想的请在10秒内站到老师身边。 好，速度快，反应灵敏，咦，刚才哪位同学看到他们是如何走到老师的讲台的吗？ 生：飞快地冲到讲台上。 生：快速地跑到讲台。 师：好，现在比赛正式开始，这会儿，我们台下的同学可要把你们的眼睛擦亮，仔细观察台上同学的表现哦！ 第二轮比赛： ①：比赛中： ②：宣布胜利者，进行奖励。 ③：采访观众： 师：你刚才看到台上的同学是怎么吹气球的呢？ 生：鼓着腮帮子，一只手拿着气球，一只手撑着腰，脸蛋憋得像个煮熟的螃蟹。累得气喘吁吁。 生：一接过老师手中的气球，就把气球放在嘴边，只见那扁扁的气球一点儿一点儿地鼓起来了，渐渐地，渐渐地，越来越大了，突然，那气球“呼哧”一声，居然从他嘴上蹦到了地上，他二话不说，捡起来就吹。 师：说得非常好！谁能用上这样的句式来说说： 第三轮比赛： 看样子，这些都难不倒你们，接下来的比赛可是具有挑战力的哦！难度也加大了哦，你们敢来挑战吗？（敢)。这轮比赛的规则可是有所改变了，请看好了： 规则：两人一组，一组有两个气球，在2分钟内，需要把两个气球全部挤爆，在规定的时间内挤爆两个气球，就为获胜者，记住，手不能拿来帮忙，否则就算犯规。获胜者个人奖励5个大拇指，可为团队加两分。 ①：选择选手。 ②：采访选手的心情。 ③：比赛中。 ... ...
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