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课件网) 第12章 人体的自我调节 第1节 神经系统与神经调节 第1课时 初中生物北师大版 七年级下册 学习目标 1.描述神经系统的组成概况。 2.描述神经元的形态、结构、分布特征，说出神经元的基本功能。 3.描述反射的概念和反射弧的概念及组成。 守门员需要快速反应能力,体操运动员的动作灵敏而准确， 为什么他们的身体如此协调，并能够完成复杂的活动呢？ 新知导入 神经系统的组成概况 神经系统的组成 中枢神经系统 周围神经系统 脑（大脑、小脑、脑干） 脊髓 脑神经（12对） 脊神经（31对） 直接连接 新知讲解 树突 胞体 轴突 轴突末梢 1 3 2 神经元是神经系统结构与功能的基本单位。 传导兴奋的方向： 树突→神经元细胞体 →轴突 →轴突末梢 功能：接受刺激，产生冲动，传导冲动。 神经元细胞之间的联系 一条神经由神经元的神经纤维集结而成 （１）周围神经系统 神经节--神经元胞体集中 神经 --神经元突起集合成束、外被结缔组织膜 （２）中枢神经系统 灰质--神经元胞体集中,色泽灰暗 白质--神经元突起集合成束，色泽白亮 周围神经系统与中枢神经系统的区别 效应器 神经中枢 传出神经元 传入神经元 感受器 2.反射弧 传入神经元 感受器 神经中枢 传出神经元 效应器 反射弧是完成反射活动的结构基础。 1.反射：人或动物体通过神经系统，对各种刺激所做出的有规律的反应。 反射是神经活动的基本方式 效应器 感受器 传出神经 神经中枢 传入神经 缩手反射示意图 膝跳反射 目的要求 1.通过做膝跳反射实验，知道什么是反射。 2.学习做膝跳反射实验的方法。 方法步骤 每两位同学一组，两人轮换进行实验。 1.一位同学作为受试者坐在椅子上，一条腿着地，另一条腿自然地搭在这条腿上。 2.另一同学用手掌内侧的边缘，迅速叩击一下受试同学上面那条腿膝盖下面的韧带，同时观察这条腿有什么反应。 活 动 1.叩击韧带时，小腿有什么反应？想一想，这种反应是生来就有的，还是生活中逐渐获得的？ 2.膝跳反射受大脑的控制吗？为什么？ 叩击韧带时，小腿以膝盖为轴，突然地跳起来———迅速前伸。这种反射很小的孩子就有，是生来就有的。 膝跳反射来不及思考，有关的神经中枢在脊髓内，所以不受大脑的控制。但是，在完成膝跳反射的同时，脊髓中通向大脑的神经会将这一神经冲动传往大脑，使人感觉到膝盖被叩击了。 讨论： 膝跳反射过程示意图 感受器 效应器 神经中枢 传入神经 传出神经 反射 反射弧 刺激 反应 “握手——— 握手”反应测试 测试次数 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 全组人总 时间/S 平均每人 时间/S 1.设想你在活动中,体内发生了哪些主要事件? 2.比较从第1次到第10次的测试数据,有怎样的规律? 3.你认为影响反应完成时间的主要因素有哪些? 4.学习生活也是反射的过程,测试实验的结论对你的学习有没有指导意义呢? 活 动 神经系统的组成 神经元 组成：细胞体、突起 功能：受到刺激，产生并传导冲动 反射弧： 感受器、传入神经元、神经中枢、传出神经元、效应器 神经系统与神经调节 中枢神经系统 周围神经系统 脑（大脑、小脑、脑干） 脊髓 脑神经（12对） 脊神经（31对） 意义：人体通过各种简单或复杂的反射，来调节自身的生命活动，从而能够对体内外的刺激迅速作出适当的反应。 知识总结 一、填空 1. 神经的调节的基本方式是 ，它是指人体通过 对外界或内部的各种 产生的 的反应。 2. 反射弧是反射的 。 反射 刺激 神经结构 有规律 二、选择 3.下列叙述中不属于反射的是（ ） A.手被火烧立即缩回 B.斑马逃避狮的追捕 C.下雨了，迅速寻找避雨地方 D.草履虫逃避有害刺激 4.做膝跳反射实验时，迅速正确叩击受试同学的（ ） A.膝盖 B.膝盖下韧带 C.小腿 D.大腿 D B 课堂练习 神经系统 ... ...
