中小学教育资源及组卷应用平台 汉字真有趣 一、给下列形声字归归类。 闻 符 凰 清 想 趣 神 简 飘 案 甥 翅 1.左形右声： . 2.右形左声: . 3.上形下声: . 4.下形上声: . 5.外形内声： . 6.内形外声: . 二、猜字谜。 1.理解字义类。 画时圆，写时方。冬时短，夏时长。( ) 2.拆字类。 有人不是我，有马飞跑过，有水能养鱼，有土庄稼活。( ) 3.组字类。 高爷爷的头，李爷爷的脚，郑爷爷的耳朵。( ) 4.画图类。 云中飞人(打一字) ( ) 三、补充下面的后语，并用括号注明请音的字。 1.外甥打灯笼——— . 2.孔夫子搬家——— . 3.梁山泊军师——— . 4.四月的冰河——— . 5.咸菜烧豆腐——— . 6、隔着门缝吹喇叭——— . 四、按要求答题。 明代解缙常以对联嘲讽权贵。一日，一权贵出上联讥笑解缙，解缙不慌不忙予以反击。二人用谐音双关互嘲，请你写出谐音的字。 上联:二猿断木深山中，小猴子也敢对锯？“锯”谐音句。 下联:一马陷足污泥内，老畜生怎能出蹄?“蹄”谐音 。 五、选择正确的选项填入括号里。 1.“若使琵琶能结果，满城箫管尽开花。”这句话是对写错别字的人的( ) A.赞美。 B.嘲讽。 C.怀念。 D.感激。 2.江西九江的琵琶亭有一副对联，上联是“一弹流水一弹月”，下联应是( ) A.半入江风半入云 B一味清凉上月时 C.二分明月万梅花 D.三月细雨春妩媚 六、根据课文内容判断对(√)错(X)。 1.汉字是世界上最古老的文字之一，也是世界上使用人口最多的文字。 ( ) 2.“一点一横长，两点一横长。你若猜不出;站着想一想”的谜底是“站”。 ( ) 3.“枇杷”与“琵琶”同音。 ( ) 4.杨修是宋朝时期的猜谜高手。 ( ) 七、课内阅读。 这是星星的“星”。天上三光日月星，在甲骨文里，太阳和月亮都只用一个形体来表示，星星的特点是数量多，所以一开始用三个相同的形体来表示，以便跟日、月相区别，但问题是，这些简单的形体能表示的事物大多了，三块石头、三个拳头……谁说一定就是星星呢?于是，古人就在原来的字形上加了一个声符“生”，强化了字音，就能把”星”和其他事物区分开来了。 这是凤凰的“凤”，繁体字写作“鳳”。凤凰是古代传说中的神鸟，它的样子有点儿像今天的孔雀，头上有冠，身后拖着漂亮的长尾巴。尽管如此，表示“凤”与表示其他鸟的字形也较难分清，古人想出了办法:在原来的字形上增加了一个部件“凡”，用来标示字音。这样一来，“凤”字有了声符“凡”，原来的象形字就变成了形符， 是不是像凤凰之形，已经变得不重要了。 “星”和“凤”有共同的特点:它们原来都是象形字，有着显明的图画文字特征。汉字毕竟（ ）绘画，( )文字符号，字形经过演变，象形的特征( )弱化，( )不容易辨认出来了。因此，古人在象形字的基础上增加声符，创造了新的形声字。 1.写出下列词语的近义词。 区别———( ) 辨认———( ) 2.在文中括号里填入恰当的关联词。 3.短文第一段中省略号的作用是 。 4.选文主要讲了“ ”和“ ”这两个形声字的由来，它们的共同点是：原来都是 ，都有着鲜明的 特征。 八、课外阅读。 牛与物理 一头牛与一匹马在同一个槽里吃草。牛得意地炫耀，“喂，马老弟，我发现我是头根很伟大的牛哩，最近我又有一个新发现。” 马忙问:“牛老兄，你有什么新发现智啊?别卖关子，快说啊！” 牛兴奋地说：“我现在搞清楚物理为什么叫物理了。知道是谁创立的物理学吗?” 这匹马也是博古通今，它说：“嗯，好像是一 个牛顿的家伙吧?” 牛说，“对啦，就是这哥们，因为他对物理学的贡献太大，于是人们为了纪念他，就把他的那个‘牛’字用在物理的‘物’字上，说来物理学也是一门牛学啊。” 马笑了:“嘿嘿，牛老兄，我想你只知其一，不知其二啊。‘物’字怎么写?这边的确是‘牛’字，那边却是一个‘勿’字。‘勿’是啥 ... ...
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