《我的学习小组》教学设计 教材分析 “WPS文字”处理是信息技术等级考试的模块之一，它应用于各个领域和行业，是人们利用电脑学习、工作必不可少的。本节课教学内容，介绍了如何在“WPS文字”中插入表格、编辑表格和修饰表格，在“WPS文字”中是比较重要的一节，它具有一定的实际应用意义。 教学目标 1、知识与技能：（1）掌握在WPS文字中表格的插入方法，能根据需要确定表格的行数与列数。（2）学会为表格添加内容。（3）掌握行、列的插入方法。 2、过程与方法：通过自主学习和合作探究设计表格，完成填写个人信息的任务，完成在 WPS中插入表格、行、列的操作，提升信息技术素养。 3、情感态度价值观：在学习和评价中，收获成功体验。 三、重点难点 1、教学重点：插入表格、行、列的方法及操作。 2、教学难点：根据需要确定表格的行数，列数；插入行和列。 四、学情分析： 本节课的教学对象为小学四年级的学生，四年级学生以直接兴趣为主，对具体事实和经验的知识较有兴趣，对这样的有实物的观察比较感兴趣。这个年龄段的学生大都非常喜欢计算机，学生的信息技术操作能力明显提高，具有计算机的基本操作技能。 五、教学准备 1、学习锦囊。（包括插入表格、输入内容、插入行、插入列的微课视频）。 2、打印的学习任务单。（包括小组成员信息表、教材第6页“我的收获”中的练习及课堂学习评价表）。 3、PPT课件。 4、学生写在纸上的小组成员信息。 5、视频实物展台（或高拍仪）。用于展示课前学生填写的小组成员信息以及课堂练习和评价内容。 六、教学过程： （一）创设情境，导入新课 师：同学们，课前老师让大家调查学习小组成员信息，你们完成得怎么样了？现在老师就请各小组选一位代表汇报一下你们小组成员的信息。 学生从“姓名”、“性别”、“年龄”、“家庭住址”几方面汇报。（课前写在纸上的，每小组一份。教师通过教师机连接的展台展示给学生看）。 师：同学们调查得都很详细！我们的小博士也有一个学习小组成员信息要和大家分享（出示课件）大家看一看，小博士的小组成员信息是以什么方式呈现的呢？（生答：表格） 师：那我们呈现的信息和小博士呈现的信息比较一下，你觉得那种呈现的方式更好？说说好在哪？（生：回答） 师：同学们说得真好，在我们的日常生活和学习中，有很多信息都可以用表格来呈现，表格的运用可以使信息表达得更直观，更清晰。大家想不想把你的学习小组成员信息以表格的形式呈现给大家呢？（生：回答） 师：这节课我们就来学习第一课———《我的学习小组》。（板书课题）让我们跟随着小博士一起走进表格的世界！ （二）探究学习，插入表格 1、欣赏表格 ，明确概念。 师：在制作表格之前我们先来认识下表格。老师收集了几种常用表格先请同学们欣赏一下。同学们看，这些表格漂亮吗？ 师：各小组讨论一下，这些表格有什么共同点？ （指名多个学生汇报：有横线、竖线、文字、小格子） 师：你们观察得真仔细！这些横线、竖线、小格子，都有专门的名称，我们来认识一下它们。 师：（结合操作表格讲解）表格中的横线叫行线、竖线叫列线，它们组成的小方格叫单元格。单元格是表格中行与列的交叉部分，它是组成表格的最小单位。表格中，横向的单元格叫行，竖向的单元格叫列。大家听明白了吗？（生：听明白了。） 师：好！下面我们就亲手制作一个小组成员信息表。 2、填写表格，整理信息。 师：在学习制作电子表格之前呀，先请同学们以小组为单位，在学习任务单上，填写一下自己小组成员的信息。 3、小组讨论，确定行列 师：大家填写好了吗？（生：好了）。 师：现在请大家结合学习任务单中的表格讨论一下，你们小组共有几个成员？插入表格时一共需要几行、几列？ 师：讨论好了么？现在明确你们小组要插 ... ...
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