培养责任心 教学目标： 1、引导家长们明白培养学生的家庭责任感需要家校联合。 2、帮助家长学会培养学生的家庭责任感。 3、教育学生做事要认真，勇于承担责任。 教学重点、难点： 引导家长们理解怎样培养学生的家庭责任感。 教学准备：课件 教学过程： 一、 谈话引入（出示） 同学们，在生活中，你是否说过或者是听别人说过这样的话呢？ “这事不怨我，因为是他……” “不是，是他……” “我不是故意的。” “我忘了。” “这不是我干的。” “本来不会这样的，都怪......” “我家里有事情，所以才……” 学生讨论交流 过渡：在什么情况下说的？当时你是怎么想的？ 学生交流。 教师总结： 刚才同学们说的这种现象大致可分为两种情况，一种情况是当事人做错了，但是没承认或者是不敢承认自己的错误；一种是没有做错，要向家长和老师讲清楚理由。有时我们知道自己做错了，但不敢承认，这样做会有什么后果呢？请大家看一个小品，这也许就是我们身边发生的事情。 二、小品表演 我一直是班上的班长，开学初班上重新竞选班干部。老师把当选人的名单全部罗列在了黑板上，这代表一种荣耀。 下课的时候，我闲得无聊，心里面突然涌起一个坏点子。我们班上还有一个男孩子，他平时表现不是不好。我想了一想，就把自己的名字改成了他的名字。 这本来是一个无心之举。可是，老师却小题大作了。老师严厉的询问，这到底是谁做的？还说，自己没有当选班干部，就做这种事情，真是丢脸啊，将罪责推到了那个男孩的头上。 我一下子愣在那里，不敢站起来说是我开的一个小玩笑。 思考：现在他正在矛盾中，你怎么劝他？如果是你，你会怎么做，为什么？ （学生交流） 假如你是张强，你会怎么想？ （学生交流） 教师总结：你瞧，由于她的怯懦，不敢认错，不敢承担责任，对同学造成多大得伤害呀，他自己也多年心里不得安宁。那勇于承担责任对一个人有什么影响呢？我给大家讲一个故事。 在美国一个11岁的男孩在踢足球时踢碎了邻居家的玻璃窗，人家要求索赔12.5美元。闯了祸的男孩向父亲认错后，父亲让他对自己的过失负责。可小男孩没钱，父亲说：“钱我可以先借给你，但一年后要还我”。在随后的半年时间里，这个男孩靠打工赚钱，终于还清父亲的12.5美元。 思考：从这个故事中你了解到了什么？你觉得这件事对这个孩子的以后会有什么影响呢？ 学生交流 教师总结：这个孩子承认了错误，而且用实际行动承担起属于自己的责任，并且正如大家所想的，以后他做事严格要求自己，尽量不出错，一旦出错，他会勇敢的、不折不扣地承担起自己的责任，后来他取得了令人羡慕的成就，管理着世界上最发达的国家，他就是曾任美国总统的———里根。（出示） 这个男孩就是里根，后来当选为美国总统。 教师总结：同样犯错，却有不同的结果。面对问题，同学们会怎么做呢？现在我们来做个游戏。 三、做游戏，谈感受 我错了，我受罚。 1、1表示向右转，2表示向左转，3表示不动，4表示向后转。 2、老师直接喊数字，按数字指令做动作。 3、做错的同学接受惩罚，一个同学错一次5个俯卧撑，两次10个俯卧撑，三次20个，四次40个，依次翻倍） 谈感受： 1、当你知道做错要承担责任时，你心里怎么想？ （谈感受做游戏）再出示 2、出错那一刻，有什么感受？ 学生交流 我错了，你受罚。 （1） 按刚才的规则做动作。 （2） 你错了，组长要接受惩罚。 师：你错了，不需要承担责任，由组长承担，组长受什么惩罚呢？出示课件 （做错的同学组长接受惩罚，一个同学错一次，组长5个俯卧撑，两个10个俯卧撑，三个20个，四个40个，依次翻倍） 师：谁有勇气做这个组长，有勇气担当这个重任？ 游戏进行 边做学生边谈感受： 1、作为组长，代人受过你怎么想？ 2、做错的同学，组长为谁承担责任？看到这 ... ...
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