我坚持，我成功 教学目标： 1.知道成功来自于面对困难时的坚持不懈。 2.培养自己做事坚持到底的恒心和毅力。 3.做一个做事有目标、做事坚持不懈的人。 教学重点： 知道成功贵在坚持，培养做事坚持到底的恒心和毅力。 教学难点： 受到挫折有放弃念头时，能自我激励坚持不放弃。 [教学步骤] 室内 1．让学生讲述自己或者朋友某次坚持取得较大胜利的事情。 如：爬一座高山，走独木桥，坚持书法练习等。 ２、同学之间相互交流心得体会：在自己感觉最不能坚持时怎样给自己打气的？ ３．看《钢铁是怎样炼成的》中的保尔的故事片断。 ４、举例：最希望做成但又始终没能坚持到底的一件事是什么？ ５、综合学生的回答组织活动： 室外 （１）组织一次男女生的长跑？ 事先有对学生的体质检测，因体质不能参加的同学则进行计时和计数。 同时对其他同学进行鼓励服务。 室内 （２）让能够坚持下来的典型同学谈谈自己的感受。如跑到三分之一时的困难及自己怎样想到并继续拼下去的；得到帮助时感动，终于到达时全身无力但身心俱骄傲的心理体验。 （３）没能参加和没能跑完的同学发表见解：对其他同学的羡慕，尊敬，对自己的勉励。 ［师生总结］ 成功总在风雨后，坚持就是胜利，奋斗才有收获。愿我们在人生的旅途中互相鼓励，看准目标，不言放弃，胜利最终属于你我。 8. 心理教案：我是什么样的人（正确评价、认识自己） 教育目标：? 教师：了解学生评价自我的能力，教给学生评价自我的方法。? 学生：了解自己是什么样的人，学会认识自己的方法。? 一、 导入? 教师：同学们，你们有没有认真想过自己到底是怎样的一个人呢？自己有哪些优点和缺点呢？你们想不想了解自己是个什么样的人？我们通过这节课的学习，让大家了解自己，认识自我。? 二、授新课? 教师念一遍课文，然后请学生念一遍。最后教师讲解课文。? 教师：世上没有十全十美的人每个人身上都有优点和缺点，不能过高评价自己，要勇于正视自己的缺点和不足；也不能过低评价自己，不要自卑，不要看不起自己，要挖掘自己身上的优点和长处。只有了解自己，才能正确评价自己。? 三、 堂活动? a) 议一议? 教师在黑板上写了三个问题：? i. 兰兰怎样了解自己的长相？? ii. 明明有什么优点和缺点？? iii. 你打算怎样认识自己？? 教师：请同学们分组讨论这三个问题，然后各组选派一位同学在全班发言。? 目的是让学生了解自己，正确认识自己。? b) 谈一谈? 教师在黑板上写出四个问题：? i. 你喜欢别人夸自己长得漂亮吗？? ii. 你在同学面前炫耀过自己的能力吗？? iii. 你是否不自己长得不漂亮而自卑？? iv. 你喜欢自己的性格吗？? 教师：请一位同学念一遍，然后想一分钟，最后请四位同学们自由发言。? 目的是让同学们对自己做出正确的评价。? c) 说一说? 教师：请同学们把书翻到指定的页，默读一遍后，按题意在书上写出你们的回答，然后同桌交换着看看各自所写的答案。目的是让学生正确评价自己，如实说出自己的优点和缺点。? d) 请你选择? 教师将纸板挂在黑板上，板上有两道选择题：? i. 当同学给你做出正确的评价时，你应该怎么办？? 1. 立刻行动起来，改正自己的缺点。? 2. 反正是老毛病，不改也过得去。? 3. 我的优点比缺点多，自己很知足了。? 请将你的选择填在（）里。? ii. 当同学给你提出不完全正确的评价时，你怎么办？? 1. 把不满的话憋在心里。? 2. 想方设法为自己的缺点辨解。? 3. 与同学进行心灵交流，坦诚相待。? 请你将你的选择填在（）中。? ... ...
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