登陆21世纪教育 助您教考全无忧 《海纳百川 有容乃大》教学设计 教学目标 情感态度价值观目标：在生活中学会宽容，体验宽以待人带来的快乐。 能力目标：提高用一分为二的观点看待人和事的能力，辩证地看待宽容与原则、自己与他人相处的能力。 知识目标：了解宽容的内涵、必要性、重要性。懂得宽容的原则，知道要宽容自己。 教学重难点 教学重点：宽容的必要性及原则。 教学难点：在生活中学会宽容，体验宽以待人带来的快乐。 教学方法：采用活动教学法、情境教学法、小组讨论法 教学手段：多媒体辅助教学 教学流程 1、 新课导入、问题切入： 1、 播放flash《宽容》，提问： 这个故事告诉我们什么？ 2、 生活中要多一些宽容，少一些吵闹。今天我们就来学习以宽容为话题的第九课《心有他人天地宽》 3、 了解“海纳百川 有容乃大”这句诗词的出处以及意思。———宽容 二、多媒体出示教学目标后，出示自学思考题，要求学生按要求自学 1、什么是宽容？ 2、宽容合作的基础是什么？ 3、为什么生活需要宽容？ 4、宽容的作用（重要性）？ 5、宽容的原则和策略？ 6、怎样宽容自己 三、课堂情境、活动设置： （1） 金无足赤，人各有别 1、(P101)清朝大学士张英的故事（活动设计意图：通过典故使学生认识到生活中需要宽容，宽容是美德的重要内容。） 想一想： （1）张英的家人和邻居为什么会转变态度？ （2）宽容为什么会有如此大的力量？ （3）你知道哪些有关宽容的成语或谚语？ 答：负荆请罪、宽宏大量、宽以待人 大度集群朋 宰相肚里能撑船 忍一时风平浪静，退一步海阔天空 海纳百川，有容乃大 （4）什么是宽容 唯宽可以容人，唯厚可以载物。 宽容指的是宽厚和容忍，原谅和不计较他人。我们的生活需要宽容，我们要学会“宽待人”。 2、（1）材料一：小乐和小娱是一对很要好的朋友，她俩的个性截然不同。小乐是个急性子，小娱是个慢性子；小乐性格外向，小娱性格内向；小乐爱好体育运动，小娱爱欣赏戏曲。但她们俩在学习上相互帮助，共同进步． 材料二：小波很讨厌某个明星，他的好朋友小杰偏偏特喜欢那个明星，时不时要唱明星的歌、欣赏明星的肖像、大声和同学讨论那个明星如何好如何好。有一天小波在学习，小杰却大声唱那个明星的歌，小波生气地让小杰闭嘴，于是俩人吵了起来。最后他们的友谊因此破裂 提问：为什么性格不同的小乐和小娱能成为很要好的朋友呢？而小波和小杰却会闹的如此不愉快呢？ 答：人各有别，应该互相宽容 ，彼此尊重。“和而不同”，求同存异，是我们宽容的基础。 （2）材料： 我把小亮借给我的书弄丢了，他气得当面羞辱我，还公开对同学说我是一个不值得信任的人，以后大家都不要借东西给我。我非常生气，真想和他打一架。 提问：我的想法对不对？ 答：———体谅尊重他人的感受，真诚的赔礼道歉，请求别人的原谅。 （3）欣赏影片：《负荆请罪》 ①廉颇将军为什么要给蔺相如难堪呢？蔺相如对此持什么态度？ ②蔺相如的宽容产生了什么效果？ ③蔺相如处理问题的方式对你有什么启示？ 答：受到别人无意之中的伤害，对别人的“对不起”要真诚接纳、理解、原谅。而不能得理不让人，更不可冤冤相报。 （二）宽容他人 悦纳自己 1、播放公益视频《宽容是一种美德》，提问：视频告诉我们什么？ 2、阅读课本第102-103页，小培和小亮… （1）、小培为什么要向小亮道歉？ 答：因为他冤枉了小亮，而小亮很宽容地对待了他的“冷嘲热讽”。小亮的宽容大度使小培很惭愧，所以他向小亮道歉。 （2）、小亮处理问题的方式对你有什么启发？ 答宽容是一种美德。我们为人宽容，就能够解人之难，补人之过，谅人之短，我们为人宽容，就能够赢得朋友，赢得友谊。 3、表演情境：课间，A同学不小心撞翻了B同学的一叠书。 请用语言或肢体动 ... ...
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