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课件网) 课前，请同学们看看以下这些图片 看完后，同学们有何感想？ 事例：天津爆炸事件 主要是由于二次爆炸，让正在救火的消防员们丧身火海！ 事例：天津爆炸事件 事例：天津爆炸事件 事例：天津爆炸事件 火灾是无情的，人类的生命是宝贵的。 作为一名还在校读书的你，能为这些消防员叔叔做些什么吗？？ 思考时间 灭火机器人 这一节课，让同学们充当一个小小的设计师！ 第二节-设计灭火机器人 P-89页 1.分析灭火机器人的功能与硬件组成 2.认识灭火传感器 3.子程序的应用 4.自上而下、逐步细化程序设计 本章任务： 1.分析灭火机器人的功能与硬件组成 P90 2.认识灭火传感器 在RC软件里面，灭火传感器在“数字传感器”可以找到 机器人灭火思路 五大步骤 从起点从发———寻找火源———找到火源灭火———返回起点———停止。 在RC中，主程序只有一个，但是子程序可以有很多很多个。 子程序可以让主程序看起来简洁有效率，通过这节课，我们来学习建立子程序。 3.子程序的应用（重点） 子程序 灭火子程序-需要同学们自己建立 搜寻子程序-（将由老师分发） 4 自上而下、逐步细化程序设计 救火英雄、 未来的命运就 掌握在你们手里设计灭火机器人-学习任务卡 班级： 姓名： 小组长请对应自身小组的情况，达标的在后面打勾，算出该课的任务得分。 （60分达标，100分优秀） 是否成功建立子程序，导入子程序。（10分） 小组得分： （ ） 在主程序中，能熟练运用子程序。 （20分） 小组得分： （ ） 能够完整的设计出灭火机器人的主程序。（20分） 小组得分： （ ） 能够导入老师的地图，或者自己设计地图。（10分） 小组得分： （ ） 成功仿真，并且完美灭火。（40分） 小组得分： （ ） 小组总分：（ ） 灭 程序:搜 电机停止 ●来课时教学设计 课题 设计灭火机器人 课型 实操 课程标准 考纲要求 1．了解灭火机器人的功能组成 2.掌握火焰传感器的特点 3．掌握子程序的使用 教学目标 1.掌握运用火焰传感器 2.掌握灭火机器人的程序分段调试以及数量子程序的建立 3.灭火机器人的成功仿真 教学重点 子程序的建立与调试 教学难点 子程序的搜寻和灭火，以及条件判断的设置 环节 用时 教学活动设计 设计意图 技术与手段 导入 5 展示消防员图片，引申出“天津爆炸事件” 让学生立志成为一名小小科学家，设计一个救火机器人。 了解与兴趣 图片 教学设计 3 分析灭火机器人的功能与硬件组成 主要讲述灭火机器人的思路 结合迷宫机器人的程序还有“灭火程序” 对灭火机器人的初步认识 ppt 3 应用火焰传感器 工作原理的介绍 展示RC中火焰传感器的样子 熟悉火焰传感器的特点 PPT 9 应用子程序 会重点花多点时间讲子程序 子程序的建立、修改、删除、保存的方法演示 演示“搜寻”和“灭火”子程序的做法 子程序是本课重难点，需要花多点时间 ppt,RC 20 自上而下、逐步西化的设计程序 灭火机器人主程序的讲述（讲思路） 开始分组、小组合作（对着任务卡） 学生在规定时间内完成程序，并且小组内所有成员都通过老师提供的火场。 计算出得分成绩，得出第一名。 实践活动 RC 教学后记 由于导入设计比较成功，吸引了学生的注意，使学生很快就进入了状态。 在教学过程中，师生互动热烈，效率提高。虽然该课的难度系数比起其他课难度要大，但是教学效果却不差。 ... ...
