1.2 精彩纷呈的图像处理 教案+程序素材

精彩纷呈的图像处理 教材分析 《精彩纷呈的图像处理》一节是在学习了图像获取，图像抠像，生成图像之后，针对原始图像素材进行建立选区，羽化，变换效果，颜色调整，动态图合成等加工处理，使学生明白如何依据自己的想法及主题表达完成原始图像素材局部编辑合成形成新图像并叠加编辑成动态图片，彰显学生的创造性及艺术表现力，本节是图像的获取与处理这章的教学重点，是图形图像处理学习的重中之重，学生通过动态图创作及制作的过程，夯实图像处理基础，从而形成技能的巩固及提升。 学情分析 ●知识方面： 在本节课之前，学生对Photoshop cs6的工作环境已经熟悉，并已经练习过如何获取图像、图像抠取、图像颜色明暗及图像变换的加工处理。 ●能力方面： 虽然学生们对图像处理这部分操作有过基本的练习，但练习过程相对零散分散，学生并没有形成能力，更不会根据自己的想法创造一个图像及动图。此时的学生，充满了求知的欲望，急需一个综合训练了机会，并有兴趣的创作完成。 ●学习和教学环境： 考虑到学校机房只有台式机器，可移动设备并没有配备，在课前教师安排学生从家里带来可拍摄照片的拍照手机及数据连接线，帮助学生更好更快的获取图像并对图像进行创作及处理。 教学目标 ●知识与技能： 1、了解图像处理技术的基本功能和应用。 2、掌握羽化效果、变换效果、调整图像颜色、文字添加的基本方法和技巧。 3、学会合理使用不同的选区工具对图像进行区域选择及抠像。 4、掌握动态图像的制作及保存方法并认识动图的存储格式。 ●过程与方法： 1、通过学生情景剧表演，让学生了解图像处理不仅可以制作海报，我们日常生活中的微信表情包也是通过图像处理制作出来的，开阔学生视野，全面了解图像处理技术的应用。 2、通过微课的视频“创意表情包”，集中学习Photoshop处理图片的技巧及过程，培养学生实际操作能力。 3、以“创意表情包”大赛为介，各组配合完成制作表情包，系统训练从图像获取到图像处理再到图像生成的过程，培养了学生的合作探究能力，表达交流能力，更提高了学生的动手能力，极大的开发了学生的创造性。 ●情感态度价值观 1、训练获得主观处理图形图像的能力。 2、体会从简单图像处理到完成动图制作的过程，感悟团队合作的力量，培养学生创造能力及动手能力。 教学重点和难点 ●教学重点 1、掌握羽化效果、变换效果、调整图像颜色、文字添加的基本方法和技巧。 2、学会合理使用不同的选区工具对图像进行区域选择及抠像。 3、掌握动态图像的制作及保存方法并认识动图的存储格式。 ●教学难点 根据实际需要，选用合适的方法编辑处理图像素材，并生成动图，生动的表达思想情感。 教学资源 教师制作：自制表情包动图、自制微课视频：《创意表情包》 设备资源：台式电脑、拍照手机、数据传输线 3、课件制作环境：Focusky动画演示大师 教学策略 情景导入法、微课教学法、直观体验法、合作探究法 教学过程 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 情景导入 教师说：上周六在吴楚博（学生演员名）和李政（学生演员名）两位同学的家中发生了这样一次对话，让我们一起来看看吧。 教师提前利用两位表演学生的形象制作好表情包，编写创设情景对话，并通过iTools中的手机与电脑同屏显示的功能让两位表演同学情景再现一场微信聊天的场景，激发观看学生学习表情包制作的兴趣。 教师提问：刚刚观看两位同学微信聊天的情景再现，你们对他们聊天内容的哪部分最感兴趣呢？ 接着问：这种有同学肖像的动态表情包是如何制作生成的呢？大家想学习吗? 学生观看两位表演同学的情景短剧，启发思考如何去制作一个有同学肖像的动态图片。 通过一个生活中常见的生活场景，调动课堂气氛，引发学生思考如何去制作动态表情包并主动的去学习，引出 ... ...