第三单元 思想方法与创新意识 第十课 创新意识与社会进步 【学习目标】 1、辩证的否定观：（1）辩证的否定 （2）形而上学的否定观 2、唯物辩证法与创新意识：（1）辩证法的革命批判精神与创新意识（2）创新的社会作用 【思维导图】(要求：围绕“树立创新意识”列出本课思维导图，构建网络知识) 【学习过程】 一、树立创新意识是唯物辩证法的要求 【知识梳理】 （一）辩证否定观 1、辩证的否定的含义：辩证的否定是事物 否定，即 ， 。 2、辩证的否定的特征： （1）辩证的否定是 的环节，是实现 和促使 的 。 （2）辩证的否定是 的环节，新事物 ，它总是 、 和 旧事物中 作为自己存在和发展的基础。 3、辩证的否定的实质：辩证的否定，既不是简单地肯定一切，也不是简单地否定一切，而是既 又 ，既 又 ，克服的是旧事物中 ，保留的是旧事物中 。辩证否定的实质就是“ ”。 （二）辩证法的革命批判精神与创新意识 1、理论依据 (1)世界永远处在不停地 、 和 的过程中，任何事物对它 和 说来，都有它存在的理由。 (2)任何事物对它 逐渐发展起来的 、 来说，它就变成 和 的理由了，不得不让位于 。 2、基本内涵：辩证法在对现存事物的 中同时包含对现存事物的 ，即对现存事物 。辩证法对每一种既成的形式都是从 中，因而也是从 方面去理解。辩证法不崇拜任何东西，按其本质来说，它是 、 和 。 3、方法论要求 （1）辩证法的革命批判精神和 是紧密联系在一起的。创新是对既有 、 的突破，要创新就要有 。 (2)密切关注 ，敢于 ，敢于 。 (3)注重 ，善于 ，敢于 ，确立 ，开拓 。 【合作探究】 探究一：阅读课本第75页的两个虚线框的内容，结合76页专家点评的内容，探究思考： “我踩死虫子”“大风摧折了庄稼”“无产阶级文化派”是一种什么否定观？这种否定观的基本观点是什么？这种否定观有什么特点？ 探究二 ：辩证的否定观与形而上学的否定观有什么不同？（从含义和特点上区分） 探究三：阅读课本第76页的第一个虚线框的内容，探究思考：有没有永恒不变的自然界和社会状态？有没有永恒的不再被丰富、发展的认识和真理？说明什么哲学道理？给我们什么启示？ 探究四：阅读课本第76页的第二个虚线框的内容，探究思考： “学贵知疑”，“疑”是一种什么精神？从朱熹和陈献章的观点可见怀疑和批判精神在人们认识和创新中有什么作用？ （2）我们常说“不破不立”、“破旧立新”，“破”和“立”分别指什么？“破”和“立”是一种什么关系？ 探究五：阅读课本第77页相关链接的内容，探究思考： “苟日新，日日新，又日新”和“日新之谓盛德”告诉我们什么哲学道理和启示？ 【进阶题组】 （辨析）1.辩证的否定是事物之间相互的否定。（ ） 2.辩证的否定是对新事物的肯定与对旧事物的否定的统一。（ ） 3.辩证的否定是实现新事物产生和促使旧事物灭亡的根本途径。( ) 4. 辩证的否定的实质是“抛弃”。 （ ） 5.辩证法对现存事物的理解都是否定的、静止的。（ ） 6.创新是对既有理论和实践的突破。（ ） （单选）7.自我否定能使人们知不足，然后知耻而后勇奋起直追开创未来。这是基于( ) ①辩证的否定是实现新事物代替旧事物的根本途径②辩证的否定是事物发展的环节 ③自我否定就能找到自身存在的问题和不足④自我否定是解决矛盾的关键 A．①②B．①④ C．②③ D．③④ 8．（2018·江苏高考真题）在保留周围平房原建筑面貌的基础上，内嵌现代木质结构，将古色古香和现代气息相结合……在旧城改造中，某地通过构建“房中房”和公共空间，在老旧四合院中为居民提供符合现代生活标准的居住条件，同时也实现了对老建筑的保护。这给我们的哲学启示是 ①要坚持两点论和重点论的统一 ②前途是光明的，道路是曲折的 ③要树立批判精神和创新意识 ... ...
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