第三单元 绘制动画对象 第三课时 绘制不规则的图形对象 教材分析 本册教材是宁夏教育厅教研室编著，电子工业-出卷网-，宁夏小学信息技术教材五年级下册，内容是教材第三单元绘制动画对象。之前所学的第一单元和第二单元已经初步认识了动画制作的好帮手flash，学习了启动和退出flash的方法；以及认识了flash的窗口；并且学习了如何制作简单动画的过程。本章节学习如何绘制动画对象，让学生学会绘制不规则的图形对象。 二、学情分析 学生为五年级学生，具有空间思维能力和观察能力，这个年龄段的孩子出现了初步的抽象思维，好奇心和创造意识日益浓厚。同时已经初步认识了flash,学生对于用flash绘制动画对象更有兴趣。 三、教学目标： 1.掌握使用几种制作不规则图形的方法。 2.掌握橡皮工具与铅笔工具的使用方法。 3.能够绘制“小红花”图形。 4.了解自由变形工具的使用方法。 四、教学重点： 1.橡皮工具与铅笔工具的使用方法。 2.“小红花”图形的绘制方法。(绘制正圆时要按住shift键，复制圆时要按住ctrl键) 五、教学难点： 使用几何图形制作不规则图形的思想与方法。 六、教学课时 1课时 七、教学过程 （一）、情境导入 1.向学生展示几幅用Flash绘制好的五颜六色、形态各异的小花。 2.教师引导：盛夏时节，当你在街心花园漫步的时候，一定会被那盛开的五颜六色的花朵所吸引。今天我们共同来学习用Flash绘图工具画一朵漂亮的小红花。 【设计意图】：利用课件展示图片，不仅能生动自然引出要学习的内容，更重要的是激发学生们的兴趣，为下一步学习营造轻松愉悦的氛围。 （二）、演示讲解 1.教师引导学生说一说画小红花的设计思路和方法，教师给予适当的提示。 2.首先引导学生阅读做一做，再次讲解画小红花的步骤，在讲解过程中，对课本第33、34页的“小博士”和“金钥匙”中的内容给予提示，引起学生的重视。 3.引导学习知识窗内容。自主学习并操作。 【设计意图】：使用多媒体网络教学系统给学生演示操作步骤，小学生的逻辑思维还不够完善，所以演示有必要明确的设计思路和方法。讲解操作步骤让大多数学生都有提高，以便更好突破本节课的难点。 （三）、巩固练习 教师使用多媒体网络教学系统展示“禾苗”图形，让学生完成。 提示：先引导学生谈一谈设计思路和方法再动手，先讨论一下再动手实践。 【设计意图】：教师先使用多媒体网络教学系统展示“禾苗”图形，学生通过观察比较思考交流实践等活动，对FLASH的绘图工具有更深的理解，突破了本节课的教学难点。 （四）、任务拓展 布置任务：完成40页“枸杞”作品并保存。 提示：请学生先说一说枸杞的制作思想，老师再演示制作一颗枸杞的方法。 【设计意图】：通过先分析，后操作，以具体的任务为外驱力，在教师的引导下，通过学生的自主探究和相互间的协作学习来提高学生的自主学习能力和审美能力。 （五）、交流评价 1.展示每个小组学生的作品。 2.就出现的问题反馈小结。 【设计意图】：学生使用多媒体网络教学系统展示自己的作品，并且生生之间进行评价，增进学生之间的相互感情，体验成功的喜悦，增强自信心。 （六）、课堂小结 我们还可以通过FLASH来制作什么形状的小花，说说你所知道的一些方法？ 设计意图：总结巩固所学知识，。 板书设计 绘制不规则的图形对象 1.启动flash 2.按住shift键画正圆 3.按住ctrl键复制圆 4.橡皮擦工具 5.铅笔工具 6.颜料桶工具 教学反思 本课课前准备充分，教学活动循序渐进，环环紧扣，实效性强，体现了“以学生为中心”的教学思想。 本课在微机室进行教学，学生机及教师机都安装了flash软件，而且每台电脑安装了多媒体网络系统，便于教师使用多媒体网络教学系统给学生演示，及学生上交作业到教师机。 教学策略实用而新颖、独特，难易内容采 ... ...
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