精品文档 精品文档 精品文档 第1 课时《光荣少年》教学设计 县民族初级中学 音体美 组 备课者 、王家申、 刘涛、魏金松 课型 歌曲 课时： 第一课时 年级：七年级 教材 分析 本册教材为湖南文艺-出卷网-出版的《义务教育教科书七年级上册音乐》，教材共八个单元，每个单元根据实际，编排了演唱、欣赏、音乐知识的教学，都安排了活动与练习。教材重点为五线谱的初步视唱，认识民乐，欣赏名曲，教材以以知识或为主线，而以活动为内容，使音乐的内涵更为宽广，视野更为扩大，更贴近学生生活，让学生感到抽象的音乐是可以理解的、能掌握的。鲜明的主题不但能引起学生的学习兴趣，而且能使学习有很明确的目标和方向。 学生 分析 七年级的学生刚进入初中学习，很多行为习惯都还没形成，要加强对初中的音乐学习和了解，加深了他们对音乐的浓厚兴趣，而且他们乐于参与各项音乐活动，特别是一些动手、需要合作完成的音乐内容会比较感兴趣，但由于他们年纪小，对音乐内容的理解还需要加强。因此，对七年级的学生应该使他们对音乐的兴趣继续保持，同时引导他们加强音乐思维，体验音乐带来的美感。 课前准备 电子琴、多媒体辅助教学 教学 目标 知识与 技能 通过演唱《光荣少年》这首歌曲，激励新时期少年儿童志存高远、奋发向上的崇高精神。 过程与方法 引导学生初识五线谱，了解变声期嗓音保护知识。 情感态度和价值观目标 让学生充分感受美、体验美，从而达到追寻美的最高境界，熟悉各音在五线谱中的位置。 重点 有情感的演唱《光荣少年》这首歌曲。 难点 男声高音上不去和女声真假声不统一的问题。 教学方法 教唱、琴声带唱 学法指导 教唱、听赏、情境法、讨论法 法制内容 渗透 一 、导入： 师生问好 教师自我介绍 二、教学步骤与过程： 文明守纪、养成良好习惯。 爱护书本、完成教师布置的作业。 （一）自主学习（学生看书后，回答教师问题） 变声期要注意哪些问题？ （生）：变声期要注意保护好嗓音，不要大声喊叫，不模仿成年人说话或者压低嗓音唱歌。同时要做到适当用嗓，避免嗓音疲劳。还要注意锻炼身体、保证营养和充足的睡眠，少吃或者不吃刺激性的食物。 你对五线谱有何认识？ （生）：五线谱是在五条等距离平行横线上，用不同时值的音符及其它符号记载音乐的一种记谱形式。 请说出五线谱的各线、各间、各音及有关的上加线与下加线。 请写出高音谱号在五线谱上的正确写法 什么叫音名？七个基本音名分别是什么？ （生）音乐的名称叫音名。七个基本音名分别是：C、D、E、F、G、A、B。 什么叫唱名？ （生）：将七个基本音分别唱作：duo re mi fa sol la si叫做唱名。 请唱一唱五线谱C调音阶 播放多媒体课件《光荣少年》 课件展示：这是一首由教育部、共青团中央等单位共同推荐的优秀少年儿童歌曲。歌曲激越、节奏铿锵，表现了新时期少年儿童志存高远、兴中华的崭新面貌。 学生边听边轻声跟唱。 教师弹奏，学生轻唱曲谱。 学生有感情地朗读歌词。 教师弹奏，学生唱词，体验其情绪。 合作探究 这首歌曲在演唱时，用什么速度来演唱？（较快地速度） 这首歌演唱的情绪应该做到？（振奋、激昂、向上） 这些音乐记号分别表示？ > （强音） 0 （四分休止符） 00（二分休止符） － （保持音） 展示点评 教师弹奏钢琴或者电子琴学生有表情地演唱歌曲。（教师等学生唱后，指出优缺点。） 分组与个人演唱（指出优缺点，再次提高。）三、教学小结： “以情带声”是歌曲教学中非常有效的方法，首先把握好每一段的基本情绪，努力要求学生做到根据歌曲情绪歌唱，然后对学生的声音提出要求。 四、课后作业：练习演唱这首歌曲 五、板书设计 六、课后反思： -- -- -- -- 二次备课 教务处审核意见 教务处盖章：_____ 第2课时《光荣少年》教学设计 县民 ... ...
