课件编号86211

四年级语文下册教案 鱼市场的快乐 2(西师大版)

日期:2024-06-16 科目:语文 类型:小学教案 查看:87次 大小:11662Byte 来源:二一课件通
预览图 1/1
四年级,语文,下册,教案,市场,快乐
  • cover
本资料来自于资源最齐全的21世纪教育网www.21cnjy.com 鱼市场的快乐 教学目标 1.自主学会本课的生字词。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文,注意积累语言。 3.联系上下文或生活经验,理解和运用本课的新词;能品味文中的好词佳句,运用边读边批的方法,感受鱼贩们幸福生活的快乐。 4.培养学生面对生活积极乐观的态度,激发学生在生活中传递快乐的意识。 教学重、难点 能正确、流利、有感情地朗读课文;能品味文中的好词佳句,运用边读边批的方法感受鱼贩们幸福生活的快乐。教学准备教师:准备与课文相配的插图。学生:注意课前观察附近的鱼市场,说说自己在鱼市场的感受。 教学时间2课时。 教学过程 一、结合实际,谈话导入 教师:同学们,平常你们到鱼市场买鱼,最大的感受是什么?学生各抒己见。今天,老师带同学们漂洋过海,去西雅图一个特殊的鱼市场走走,看看这个鱼市场给我们最大的感受是什么。 二、学习课文 1.自读课文,读通课文。 (1)学生自读课文,注意读准字音。 (2)学生反馈读课文的情况。 (3)同桌分段轮读课文,注意读通课文。 2.细读课文,理解课文。 (1)教师:同学们,在这个异国他乡的西雅图鱼市场,你最大的感受是什么?(这里的人都很快乐)你从哪里知道的? (2)学生:自由学习课文,将自己的感受进行批注。 (3)交流感受(根据学生的回答相机学习课文相应部分)。 ①鱼贩们的快乐:“那天,天气不是很好,但市场并非……这是多么和谐的生活,充满乐趣和欢笑。” A.指导朗读,感受鱼贩充满乐趣和欢笑的生活,体会鱼贩的快乐心情。 B.鱼贩们过着“和谐的生活”,还可以说过着的生活。“与其每天抱怨沉重的工作……鱼贩们创造出了鱼市场中的奇迹。” A.鱼贩们是怎样把苦日子过甜的? B.“一个创意接着一个创意”,你能说说他们会怎样创造性地工作吗? C.采用多种形式指导朗读。在读中体会到鱼贩们乐观地对待生活、工作的情感。 ②顾客的快乐:“这样的工作气氛还影响了附近的上班族……心里似乎也会悟出一点道理来。” A.从哪些地方可以看出顾客是快乐的?(抓住重点词语理解) B.“心里似乎也会悟出点道理来”,悟出什么道理? C.指导朗读,感受顾客的快乐之情。 3.品读课文,欣赏课文。 (1)教师:自己再自由读课文,看看你特别欣赏哪些语句,有感情地朗读出来。 (2)学生自己有感情地朗读课文。 (3)朗读交流。 三、拓展延伸 教师:同学们,难道生活中就只有鱼市场有快乐吗?想想,哪里还有快乐?补充:的快乐(学生交流)。教师小结:同学们,只要我们乐观地对待学习、生活,积极地享受学习、生活,那咱们处处都会拥有快乐。 四、作业 1.写生字。 2.仿写:的快乐。 21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网 ... ...

~~ 您好,已阅读到文档的结尾了 ~~