电子工业-出卷网-宁教版信息技术小学四年级下册 把网上的“宝贝”搬回家 一、教材分析 本课讲述了在因特网上获取信息的基本操作“下载”，根据小学生的实际情况，并没有明确告诉学生什么是下载，而是重点通过图片、文字、网页的下载的基本操作来了解“下载”这个过程，掌握下载图片、文字、网页的基本操作。 二、学情分析 小学生学习网络基础知识是为了适应信息社会发展的需求。受知识面限制，让小学四年级学生系统地学习网络知识不现实也不必要。教材围绕着网络基本知识这个中心，创设符合小学生心智发展的学习环境，帮助学生完成对本节知识。 三、教学目标 1、知识与技能 掌握下载网页、图片、文字的方法，提高学生在网上获取信息、保存信息能力。 2、过程与方法 根据任务驱动的原则，组织学生自主实践，合作探究，在实践中学会在网上获取信息资源的方法。 3、情感态度与价值观 了解奥运，支持奥运，拓展学生的视野，激发学生的爱国热情。 四、教学重难点 教学重点：网页、文字、图片下载的基本操作。 教学难点：下载网页上的文字。 五、教学准备：接入互联网的计算机教室、网络多媒体教学平台。 六、教学方法：教学演示、自主实践、任务驱动、合作探究。 七、教学过程 学习环节 学习活动过程 设计意图 一、创设情境、导入新课 师：同学们，你们喜不喜欢看动画片呀？ 生：喜欢！ 师：想不想看？ 生：想！ 师：那好，老师就满足大家一次愿望，我们一起来欣赏一断动画片？请同学们认真看，看完之后，老师有几个问题想考考大家。 （幻灯片放映奥运福娃flash宣传动画片） 师：同学们，看之后，大家不会对片中的五个可爱的小朋友感到陌生吧！他们是？（幻灯片展示） 生：福娃。（情绪高涨） 师：对，它们就是2008北京奥运会的吉祥物－福娃。你们知道他们分别叫什么吗？ 生：贝贝、晶晶、欢欢、迎迎、妮妮。（幻灯片展示） 师：太棒了，看来同学们也是热心的奥运支持者。那么，当把五个娃娃的名字连在一起，你会读出北京对世界的盛情邀请是…… 生：北京欢迎您。（幻灯片展示） 师：看来同学们对福娃了解得还真不少，如果我想对福娃做一个全面的了解，想知道他们的来源、含义、创作过程等，怎么办呢？ 生：上网搜索。 师：从同学们脱口而出的“上网搜索”，我就知道大家已经学会上网搜索信息了。下面同学们就跟老师上网一起搜搜福娃的资料。 （教师指定福娃网址，指导学生浏览访问） 师：刚才同学们己经熟练的打开了北京2008年第29届奥运会官方网站，网页里面有漂亮的图片信息和详细的文字资料，大家对它们都感兴趣，这些信息资料是我们通过上网来浏览的。如果网络一断开，或者上不了网，这些信息我们也就无法浏览了。那么，有没有什么办法能让我们随时随地就能浏览、查阅这些信息呢？同学们，想不想知道？ 生：想！ 师：今天老师就和大家一起来学习--把网上的“宝贝”搬回家”。 （幻灯片展示课题） 从交流分享入手，让学生融入到共同学习的过程中。 二、学习新知 师：有些同学可能看到我们课题--“宝贝”搬回家，感到有些奇怪。其实这不足以为奇，网上的信息资源浩如烟海，有许多我们非常喜欢、感兴趣的东西，所以人们经常会说：上网去掏宝！一会儿，老师就带同学们一起上网掏宝贝去，把掏来的宝贝存放在我们的计算机里，这样，我们就可以随时随地的浏览、查阅我们的宝贝了，大家愿不愿去呀？ 生：愿意！ 师：我们上网掏宝之前先和老师认识一些小知识。 （幻灯片展示下载、信息的类型） 联系生活让学生简单说说如何理解“下载”这个词的。 通过学习，让学生对计算机网络及网络信息有一个总体的，感性的认识。为学生对查阅相关网络资料搭起一个支架。 三、自主实践、任务驱动、合作探究 师：在我们计算机的D：盘下有一个“百宝箱 ... ...
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