别致的小花瓶 知识与技能：了解陶泥质感与特性，掌握泥条成型的方法和装饰手法，制作出新颖美观的小花瓶。 过程与方法：学生在观察、欣赏、体会、探究的过程中，运用比较、交流、讨论的学习方法，用泥条成型的方法制作出造型美观的小花瓶。 情感、态度和价值观：感悟陶艺作品的美感，体验泥塑制作的乐趣，培养学生动手能力和良好审美取向。 教学重点：学习用泥条成型的方法制作一个造型新颖美观的小花瓶。 教学难点：花瓶瓶身口径的大小变化，造型别致。 教具：课件，纸，剪刀，陶泥 学生用具：纸，剪刀，陶泥 谈话交流，导入新课 师：同学们：老师今天给大家带来了一份神秘的礼物，请大家先摸一摸，玩一玩，猜一猜这是什么？ 教师示范任意改变泥的形状 师：通过刚刚对泥巴的变形，大家发现泥巴有什么特点呢？ 教师总结：可塑性强。 师生合作，共同学习 追踪溯源，赏析花瓶。 古人也像我们一样，在玩泥和劳动的过程中创造出很多既有趣又实用的器皿来方便生活，为了让它们看上去更漂亮，人们在器皿上添加了各种花纹。现在它们都成为了珍贵的艺术品。让我们一起来欣赏一下吧。（播放课件图片，学生欣赏《陶鬶》，《旋涡纹瓶》，《绘鹳鱼石斧纹彩陶缸》，《蛋壳陶杯》感悟其独特的造型和古朴的美。） 师：这些作品给你们什么感受？ 生回答。 师：今天，我们自己动手，用泥来制作一个别致的小花瓶。（出示课题） 互动探究结构造型 先用剪纸的方法模拟感受花瓶造型的变化。教师出示一个纸花瓶，演示通过改变方向、减去花瓶的某一部分而改变花瓶的造型并请学生一起尝试。（课件出示各种各样花瓶的变化） 教师总结：通过改变花瓶各部分的大小、形状，可以把普通的花瓶变身成为造型别致的艺术品。 观察思考，技法演示 师：请同学们仔细观察教材第18页的两只花瓶，分小组讨论，这两只花瓶是运用什么方法制作的？有什么相同点和不同点？ 生：相同点：都是用泥条盘筑而成的。不同点：泥条排列的方式不同。 （教师出示板书：泥条成型） 师：现在我们就用泥条成型的方法制作一个别致的小花瓶。 （播放微课视频） 教师演示方法： （1）构思 （2）做瓶底 （3）盘筑瓶身 （暂停视频） 师：老师是从下向上水平盘筑的，还可以怎样盘？ 生: 竖着盘、交叉盘等。 师：请同学们观察泥条盘筑出的花瓶的外形，瓶身各个部位粗细都一样吗？ 生：不一样，瓶颈较细，瓶肚较粗。 师：那怎样盘筑能将花瓶的瓶身进行粗细的变化？让我们一起来看看。 （继续播放视频） 教师演示用泥条将瓶身变粗及变细的方法。 装饰设计，技法点拨 师：我们只做了花瓶的外形，怎样让它变得更加别致美观？ 添加法 删减法 组合法 出示各种造型的花瓶图片，学生欣赏。 布置作业，实践操作 运用泥条成型的方法设计一个造型别致新颖的小花瓶。 教师巡堂指导技法。 四、展示评价，拓展生成 学生互评，选出造型别致美观的花瓶摆在教室窗台展示。 师：今天，我们用自己的双手制作了这么精美的泥条花瓶，其实泥条还可以做成各种有意思的造型。（课件出示欣赏图片）课下同学们可以一一尝试。 ... ...
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