《唱起来跳起来》教学设计 斑竹园小学 耿海洋 教学准备 喷笔、卡纸、素描纸、铅笔、橡皮、剪刀、颜料、海绵、教材、教学范画、课件。 教学目标 （一）知识与技能 了解漏印纸版画的特点，学习喷雾、拍拓等漏印技法。 过程与方法 学生在观察、模仿、分析、体验的过程中，利用剪的方法表现舞蹈人物，尝试使用喷笔、海绵等工具进行实践活动，完成艺术创作。 （三）情感态度与价值观 学生在愉快的实践过程中，感受版画的趣味性和丰富性，提高动手能力，同时引导学生观察生活中的美好事物，表达对生活的热爱之情。 教学重难点 （一）教学重点 利用剪的方法进行舞蹈形象的设计制作，选择喷壶、海绵等工具，体验漏印纸版画的创作过程和技巧。 （二）教学难点 舞蹈人物动态的表现以及喷洒时对色彩和喷洒的控制。 教学过程 （一）谈话导入新课 1、启发谈话：同学们，当我们非常高兴，心情特别好的时候，一般会做什么呢？（唱歌、跳舞） 引入课题（板书） 2、出示几组民族舞图片， 问：人们表达内心的喜悦除了唱歌跳舞还有其他的表达方式吗？（绘画） （二）欣赏分析 教师：人们表达喜悦之情除了唱歌跳舞之外也有其他的表的方式，请同学们欣赏版画家牛文的作品《东方红 太阳升》。 请学生观察分析： 作品中表现的是哪个民族？老师和孩子们分别在什么位置？他们在干什么？画面呈现出怎样的气氛？（作品表现的是藏族老师和孩子们，老师在中间，孩子们围在四周，他们在唱歌跳舞，画面呈现出欢快的气氛。） 教师小结：作品采用了木刻版画的创作形式，环状的构图方式，使画面饱满、主次分明，颇具动感。 （三）探究新知 出示课件，问：除了木刻版画还有我们以前学习过的其他方式，如刻印、拓印树叶、对印版画、吹塑纸版画。本节课我们来学习一种新的方法：漏印纸版画。（板书） 出示课件 1、观察并思考： （1）请学生欣赏学生作品，说说这些作品是用什么方法表现出来的，有什么特点？（剪或撕的方式） 问：那我们是不是剪下来就直接贴上去的呢？ 出示课件 （2）请学生对比观察这两幅作品在着色方法上有什么不同？不同方法给你什么不同感受？（喷雾法比较细腻） 教师小结，并根据学生回答板书：喷雾画、拍拓画（板书）。 2、小组讨论： （1）可以使用什么工具？喷在什么地方？怎样的喷洒角度效果最好？ （2）请2位学生上台尝试喷雾法和拍拓法，并说一说制作过程遇到的问题是什么？师生交流解决问题。 （四）制作漏板 1、请学生利用四年级学习的动态线添画的绘画方法完成人物造型图案。 （1）选择自己喜欢的舞蹈形象，抓住主要动态，画出动态线。 （2）根据动态线画出头部和主要肢体，然后添画服装，并进行图案装饰。 2、用剪的方式把人物造型制成漏板。 （五）艺术实践 实践要求：利用喷或拍的方法完成作品。 提示：1、控制喷壶与画纸的距离。2、选用恰当的色彩，进行明度或色相的搭配。 教师巡视，根据所用不同工具进行指导。 （六）展示评价 各组派代表展示本组的成果。 评价要点：1、哪一组的喷印效果最独特？色彩搭配最好？2、你觉得哪组的构图最有特点？3、分析个别组作品失败的原因。 通过今天的学习，同学们有什么感受和收获？ （七）拓展延伸 欣赏丝网版画、铜版画、石版画等各种专业版画作品。 ... ...
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